高一學(xué)生怎樣學(xué)好英語呢

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-18 05:10:01 點擊：0次

每一個科目的學(xué)習都有不同的學(xué)習方法，就比如你不能用理科思維去學(xué)習語文英語，也不能用文科方法去做物理題目，因為這些科目都有他們自身的特點。語文英語學(xué)習少不了天天背誦古詩文單詞，理化生也不落下時常刷題總結(jié)規(guī)律，可是依然有很多學(xué)生的薄弱科目學(xué)習起來有些吃力，英語就是其中之一。學(xué)不好英語的學(xué)生，大都是沒有找到正確的學(xué)習方法，學(xué)習英語的習慣也沒有效果，所以越學(xué)月沒有效果，也讓學(xué)生們越來越喪失英語學(xué)習的信心和興趣，高一學(xué)生有什么提高英語成績的好習慣和好方法嗎?

1.針對性同步(學(xué)校)詞匯和語法知識補習，能讓孩子快速跟上學(xué)校學(xué)習進度。

目前孩子應(yīng)該是在學(xué)校學(xué)習的學(xué)習趕到非常困難，甚至很可能已經(jīng)聽不懂課了。而課堂是孩子學(xué)習的主陣地，課上學(xué)不懂，就會導(dǎo)致孩子課后完成作業(yè)速度變慢，且質(zhì)量變差。因此快速給孩子進行同步課的學(xué)習，且提升學(xué)習效果，就顯得非常關(guān)鍵。

第一，同步課本單元單詞必須先全背會，先讓孩子學(xué)校聽默寫能全對;

第二，課本單元語法知識提前預(yù)習準備，減輕學(xué)校課堂語法學(xué)習壓力;

第三，同步課本閱讀文章提前梳理，有效提升課堂學(xué)習效率。

2.基礎(chǔ)知識的查漏補缺和構(gòu)建知識體系(單詞和語法部分)

解決好了孩子在學(xué)校課堂學(xué)習的問題，接下來最重要的事情，就是對孩子曾經(jīng)基礎(chǔ)知識體系的大量漏洞，要針對性的哪里不會補習哪里，逐漸幫助孩子構(gòu)建英語基礎(chǔ)知識體系。

第一，針對薄弱的語法知識考點。設(shè)置語法專題學(xué)習，并配合專項習題訓(xùn)練，對錯題一定必究因。并將錯題和所學(xué)語法知識進行五遍有效復(fù)習背誦和總結(jié)歸納梳理。

第二，針對薄弱的詞匯體系。根據(jù)家長所描述孩子當前的學(xué)習情況，大概率可以判斷，孩子的學(xué)習難題很大程度上跟詞匯背誦問題有極大的關(guān)系。比如說不會背單詞的方法，沒有人監(jiān)督孩子執(zhí)行好單詞的背誦。

很多孩子都是在單詞問題不斷擴大后，開始逐漸放棄英語學(xué)習的。所以先教會孩子48個國際音標的讀音非常有必要。下圖是本人自編的簡易音標背誦方法

當孩子學(xué)會音標的讀法后，就要帶著孩子進行音節(jié)劃分拼讀背單詞的方法。很多家長認為孩子只需要學(xué)會音標，似乎就應(yīng)該掌握背單詞方法了，其實這種理解是錯誤的。還必須要有老師帶著孩子用音標結(jié)合音節(jié)劃分的方法教會孩子拼讀單詞和背誦的方法。

接下來，就可以讓孩子用音標和劃分音節(jié)的方法，將初中學(xué)過的詞匯和高一的詞匯進行統(tǒng)一再次復(fù)習背誦。很多單詞在不使用的時候，會遺忘的非?？?。復(fù)習的效果和速度是非?？斓?，甚至遠遠快于學(xué)習新知識的速度和效果。讓老師帶著孩子進行單詞復(fù)習的方案制定和時間規(guī)劃，孩子能很快將大綱所要求的詞匯在一個月內(nèi)快速掌握。這個過程中，需要有老師能一對一的給孩子進行督促和學(xué)習情況反饋。用這種方法，可以快速幫助孩子將詞匯的問題在最短的時間內(nèi)解決，并幫助今后所有新單詞的背誦效果。

3.培養(yǎng)孩子有效的英語學(xué)習習慣和方法

很多孩子沒有良好有效的英語學(xué)習習慣和方法，因此導(dǎo)致在學(xué)校進行了大量的無效和低效學(xué)習，這是孩子成績考不好最主要的原因。時間和精力都投入了，但效果很差，其實最主要的原因就是學(xué)習方法和習慣沒用對。比如說：

1)筆記本的有效建立;2)改錯本有方法和有效建立;3)5遍有效復(fù)習法則;4)總結(jié)歸納的習慣;5)復(fù)述的習慣;6)零碎時間短頻快的背誦法等等。

4.匹配課外孩子適合并喜歡的老師，對孩子有正向激勵作用，陪伴學(xué)習。

很多孩子會因為老師不關(guān)注他，批評他，或單純感覺老師不適合自己，而不喜歡老師。從而導(dǎo)致對立的學(xué)業(yè)情緒，因此學(xué)習中斷和學(xué)業(yè)成績后退。一個班級50多個孩子，老師要面對的是大多數(shù)，所以很多孩子的個性問題，沒有被關(guān)注到，因此被無意識的忽略。所以如果孩子當前學(xué)習狀況不太好，對當前學(xué)校的老師不喜歡，我們其實可以發(fā)動資源給孩子匹配到一個適合他的老師(如果身邊有985或211大學(xué)的大學(xué)生老師也是很好的)。這些老師具有正向激勵作用，并能有耐心和細心的陪伴孩子學(xué)習，幫助孩子解決當前的學(xué)習問題，培養(yǎng)學(xué)習方法和習慣，構(gòu)建知識體系，這對孩子來說是非常重要的。

5.提升并改善父母對孩子的教養(yǎng)方式。

1很多孩子的成績問題，無論我們作為父母承認與否，其實大多數(shù)問題來源產(chǎn)生于家庭。很多父母從小就對孩子產(chǎn)生過高的期待，這種期待會體現(xiàn)在各個方面對孩子的言行中，而期待就是壓力產(chǎn)生的源泉。當孩子學(xué)業(yè)壓力過大時，就會產(chǎn)生本能的“逃避機制”;并將成績差的原因歸結(jié)于老師，父母或者自己，產(chǎn)生挫敗感的同時，還產(chǎn)生了較強的消極學(xué)業(yè)情緒，而消極的學(xué)業(yè)情緒是非常有破壞力的。

所以我們想要幫助孩子改善當前的學(xué)習處境，往往先改善我們作為父母的教養(yǎng)方式是非常重要的，把孩子的學(xué)習交給孩子自己和老師之間來處理就好了，當孩子能感受到家庭所給予他的溫暖，支持和愛了，那么，這種家庭的支持和愛，就會是孩子在學(xué)習上非常強大的動力。

綜上所述，高一學(xué)生的英語學(xué)習成績上不去很常見，以上整理的好的英語習慣和方法對于英語學(xué)習成績肯定是有幫助的，而且家長和老師的幫助也是很有必要的，希望大家的英語成績能有所提高!