高考名校模擬作文卷秦學(xué)小編已經(jīng)更新到第九章了，前面的八篇大家的反響很不錯(cuò)，關(guān)于這個(gè)系列的文章小編也會(huì)持續(xù)地進(jìn)行更新，大家可以關(guān)注。這些作文的題目小編都是摘自各大名校模擬考試的作文題目，非常的具有參考的價(jià)值，可以給大家不同領(lǐng)域和方面的參考范文，并且也有很多的范文指導(dǎo)，創(chuàng)新立意的選擇和指導(dǎo)。在小編的努力下，希望大家的作文立意可以更加地有新意，在寫(xiě)作方面有自己獨(dú)特的新意。

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

十九大繪就了國(guó)家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，某班學(xué)生就此展開(kāi)了熱烈的討論：

小譚說(shuō)：“再有不到20年，我們國(guó)家將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，那時(shí)我們才30多歲，真是幸運(yùn)的一代啊。”

小張說(shuō)：“進(jìn)入現(xiàn)代化，都實(shí)現(xiàn)了高收入，人工智能，我們到時(shí)候就不用干活了，我看現(xiàn)在也不用費(fèi)勁學(xué)習(xí)了。”

小雍說(shuō)：“李克強(qiáng)總理說(shuō)的“中國(guó)制造2025”的核心，應(yīng)該是主打“中國(guó)裝備”真是鼓舞人心。”

小蔡說(shuō)：“中國(guó)還須掌握核心技術(shù)，我輩還須努力;最近美國(guó)制裁中興，七年停止對(duì)中興“芯片”供應(yīng)，中興處于“休克”狀態(tài)，我們不能有“缺芯之痛”啊!”

小唐說(shuō)：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，就像登山，越到高處越不敢松勁。”

小袁說(shuō)：“這個(gè)好像和我們個(gè)人沒(méi)多大關(guān)系吧，我們只管過(guò)好自己的生活就行了。”

小鐘說(shuō)：“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強(qiáng)換來(lái)的，我們不能辜負(fù)前輩，要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任。”

如果你是該班一位同學(xué)，針對(duì)上述對(duì)話，你有怎樣看法?請(qǐng)闡述你的思考和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不脫離材料的內(nèi)容及含意;不要套作，不得抄襲。

【答案】青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家有希望

從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國(guó)青年節(jié)起，每年的5月4日我國(guó)都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)來(lái)紀(jì)念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，更是為了紀(jì)念在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應(yīng)謹(jǐn)記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔(dān)起國(guó)家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

作為新時(shí)代青年人，縱然時(shí)代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時(shí)期青年才俊一脈相承，少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)兒承擔(dān)，承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。

青年應(yīng)該無(wú)畏。勇氣是承擔(dān)責(zé)任的重要部分，沒(méi)有勇氣的人難以擔(dān)當(dāng)重任。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的青年，無(wú)所畏懼，面對(duì)國(guó)家利益被出賣(mài)的局面，毅然與北洋政府、帝國(guó)主義抗衡，這是怎樣的勇氣啊!當(dāng)代青年人面對(duì)安逸的環(huán)境，很多已經(jīng)沒(méi)有了勇氣，在家靠父母，無(wú)所事事。青年人的勇氣，是面對(duì)不平之事仗義執(zhí)言，是面對(duì)不公之事直抒胸臆，以五四青年節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，喚醒青年人的勇氣，這是國(guó)家發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。

青年應(yīng)該友愛(ài)。友愛(ài)和團(tuán)結(jié)是國(guó)家發(fā)展的重要凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)應(yīng)從青年人做起。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)始終存在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致西方國(guó)家、日本，對(duì)我們國(guó)家不斷地侵略，就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到了最危急的時(shí)刻，仍有許多人出賣(mài)國(guó)家、背叛同胞，這導(dǎo)致我國(guó)在新中國(guó)建立之前，一直處于分裂狀態(tài)，人民顛沛流離。最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，軍民一心團(tuán)結(jié)起來(lái)驅(qū)逐外侮、打倒反動(dòng)派，才建立了新中國(guó)，中國(guó)人民才真正“站起來(lái)”了。如今，中國(guó)正在高速發(fā)展的時(shí)期，更需要中國(guó)人民尤其是青年人，團(tuán)結(jié)一心，為中國(guó)發(fā)展做出努力。友愛(ài)的前提是有愛(ài)，青年人的心中該是充滿(mǎn)“愛(ài)”的，對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)職業(yè)、對(duì)國(guó)家，青年人心中有愛(ài)，國(guó)家就能更好地發(fā)展。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

最重要的是，青年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。周總理自青年時(shí)期起就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年人也該樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)。

青年人承擔(dān)起國(guó)家的希望，國(guó)家的發(fā)展就有了光明;青年人承擔(dān)起國(guó)家的未來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

【解析】

試題分析：該題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。寫(xiě)作前先審讀材料，理解材料的內(nèi)容。材料某班同學(xué)圍繞十九大這一話題展開(kāi)的討論，同學(xué)們各抒已見(jiàn)，看法不一。(1)有充滿(mǎn)期待憧憬的，認(rèn)為生逢盛世，幸運(yùn)之至。這一角度可以立意為贊美祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步，歌頌祖國(guó)的巨變。(2)有認(rèn)為到時(shí)收入高，用人工智能，現(xiàn)在可以不用學(xué)了。這一角度立意，應(yīng)該是否定和批評(píng)。任何時(shí)候人都不能失去學(xué)習(xí)的能力，我們要與時(shí)俱進(jìn)，這樣人工智能才能得以不斷發(fā)展。(3)針對(duì)“缺芯之痛”可以寫(xiě)闡述“創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要”;(4)也有同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代化也要靠腳踏實(shí)地地努力才能取得。這一角度可以立意為，踏實(shí)進(jìn)取;善始善終等。(5)還有同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，管好自己就行了。這一角度可以立意為，小我與大我;個(gè)人與國(guó)家。(6)還有同學(xué)認(rèn)為不能辜負(fù)前輩，因?yàn)檫@是前幾代人的奮發(fā)圖強(qiáng)換來(lái)的。這一角度可以立意為，肩負(fù)歷史的責(zé)任(使命);感恩的心等。當(dāng)然其他立意只要符合材料要求，都可以。

點(diǎn)睛：從命題角度看，試題任務(wù)驅(qū)動(dòng)明確，試題可寫(xiě)角度多，開(kāi)放性好，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉程度，選擇不同的角度、不同的切入點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，不容易出現(xiàn)無(wú)話可寫(xiě)的情況。試題有利于考察學(xué)生的胸襟、素養(yǎng)。站位高，視野大，關(guān)注時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這樣的題目就是要求考生摒棄“一心只讀圣賢書(shū)”的“小我”，形成有社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)精神的“大氣”。因此，讀死書(shū)、死讀書(shū)，思想僵化，思維呆板的考生不易得高分。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

①工欲善其事，必先利其器。(《論語(yǔ)》)

②不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。(《管子·正世》)

③不以窮變節(jié)，不以賤易志。(桓宛《真誠(chéng)鐵論·地廣》)

④欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙《登顴雀樓》)

⑤自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)。(陸九淵)

⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。(魯迅)

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【答案】人生就得有所堅(jiān)守

人生就得有所堅(jiān)守你不能總是流浪

你要知道流浪只是為了尋找，而尋找最終還是為了堅(jiān)守人在年輕的時(shí)候總是渴望擺脫，擺脫那種父母前人長(zhǎng)輩為之堅(jiān)守的東西的束縛年輕也就是那種不懂堅(jiān)守也不懂珍惜與珍重的年齡而當(dāng)人一旦進(jìn)入成熟狀態(tài)你也就進(jìn)入了堅(jiān)守狀態(tài)在堅(jiān)守的歲月里你其實(shí)進(jìn)行的是一種殊死的抗掙殊死地與失落抗掙在這種抗掙里你既能感到生命的悲壯也能領(lǐng)略生命的無(wú)奈與悲哀

堅(jiān)守就是堅(jiān)守住那些你的生命中不應(yīng)該丟棄和流失的東西比如人格、比如精神、比如良知、比如原則、比如榮譽(yù)、比如健康、比如赤誠(chéng)、比如友情、比如愛(ài)意失落了你就再也找尋不回來(lái)了因?yàn)樯怯邢薜拇嬖诙皇且粋€(gè)無(wú)限的過(guò)程當(dāng)你年輕不諳世事的時(shí)候，你把一些東西看得很輕而三錢(qián)不值兩文地去用它們換取了金錢(qián)、換取了財(cái)富、換取了生活之所資然而到頭來(lái)你才發(fā)覺(jué)、你才覺(jué)醒和覺(jué)悟，你用那具有無(wú)限價(jià)值的事物換取了有限價(jià)值的東西于是你趕快回過(guò)身去尋找并堅(jiān)守，但那時(shí)你除了獲得一腔慨嘆、一腔惆悵、一腔失悔以外所能留給你堅(jiān)守的也就所余無(wú)幾、所剩無(wú)多了#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

堅(jiān)是一種挺拔，而守卻是一種柔情堅(jiān)是緊執(zhí)，堅(jiān)執(zhí)住生命所不愿放棄也不能放棄的守則有一種思往古之悠情的情懷，則有一種古道熱腸的衷情

堅(jiān)，堅(jiān)持些什么?堅(jiān)就是堅(jiān)持你足下的土地就是那片生你、長(zhǎng)你、養(yǎng)你、葬你的土地啊土地將它的每一顆?；肓四愕穆殬I(yè)中，化入了你的單位里，化作了你的加速度，化為了你的家庭而這一切都只不過(guò)是土地的化身而已因此作為一個(gè)人你怎能不愛(ài)?我愛(ài)我鄉(xiāng)、我愛(ài)我家、我愛(ài)我國(guó)，其實(shí)就是我愛(ài)那片屬于我的土地愛(ài)就是一種堅(jiān)持你能愛(ài)什么也就一定能堅(jiān)持什么

守，又守住些什么?守住你那生命的價(jià)值與意義吧，守住你每一個(gè)平凡的日子和每一段不平凡的歲月吧把守住了它們就是把守住了你的生命而對(duì)守住最準(zhǔn)確的詮釋就是珍惜、珍愛(ài)和珍重看守住了積累成疊的今天也就意味著你擁有了值得憶念的歷史把守住了每一個(gè)今日也就使你能夠充實(shí)而不至于一無(wú)所有地走向未來(lái)

你去探索、去遠(yuǎn)行、去開(kāi)拓、去進(jìn)取，最終極的目的你為了堅(jiān)守沒(méi)有堅(jiān)守的遠(yuǎn)行是無(wú)邊苦海的漂泊失去堅(jiān)守的開(kāi)拓是無(wú)意義的挖掘堅(jiān)守不存的探險(xiǎn)是一場(chǎng)生命無(wú)謂的賭博，而失落了堅(jiān)守的進(jìn)取是一種青春的盲動(dòng)在前行的行囊里你可以什么也不帶什么也沒(méi)有，空空如也，但你卻不能不把堅(jiān)守慎重地放入如果你的生命太年輕讓我這曾經(jīng)的游子告訴你，不曾攜帶著堅(jiān)守的跋涉會(huì)使你越走越心慌，越走越茫然，越走越迷惘，最終將導(dǎo)致你誤入歧途走上一條追悔莫及的不歸之路

遠(yuǎn)行者你不要嘲諷那些生生世世離不開(kāi)家鄉(xiāng)的堅(jiān)守者這個(gè)世界上總得要有人留下來(lái)看家守家要不然當(dāng)你千里萬(wàn)里最后作成一個(gè)風(fēng)雪夜歸人時(shí)，又有誰(shuí)能起身為你開(kāi)門(mén)?真正的堅(jiān)守者也必定是真正的建設(shè)者這里面的邏輯關(guān)系是這樣的：有愛(ài)才會(huì)有堅(jiān)守，有堅(jiān)守就必定會(huì)有建設(shè)，有建設(shè)就必定會(huì)有明天，有明天就必定會(huì)有美好

堅(jiān)守是人的一種本質(zhì)因?yàn)槿丝偟糜屑壹揖褪谴嬖冢瑘?jiān)守就意味著堅(jiān)守存在，就意味著擁有了存在人總是在存在中堅(jiān)守，在堅(jiān)守里存在沒(méi)有堅(jiān)守也就無(wú)所謂存在存在是有意義的，堅(jiān)守也就是對(duì)意義的堅(jiān)守堅(jiān)守了存在與意義就是堅(jiān)守住了你的生命之所倚、之所托、之所靠你就能倚仗與依憑它去戰(zhàn)勝空虛穿透虛無(wú)，自然苦難就更不在話下了因?yàn)槟隳軌驁?jiān)守就意味著你能夠充實(shí)能夠幸福

堅(jiān)守傳統(tǒng)，堅(jiān)守歷史，堅(jiān)守文化任何新世紀(jì)、新時(shí)代、新生命、新事物都不是憑空產(chǎn)生的，總是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)出來(lái)的保守和進(jìn)步其實(shí)是事物的一體兩面沒(méi)有了堅(jiān)守也就無(wú)所謂革新

人生如斯，唯有堅(jiān)守才可圓夢(mèng)事業(yè)，愛(ài)情，家庭等等莫若如此!

當(dāng)某一天，回首往事，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)堅(jiān)守原來(lái)可以這樣美麗。

【解析】

試題分析：這是一道仿照17年全國(guó)二卷高考作文題命制的新材料作文題目，任務(wù)性強(qiáng)，文化味濃，考生審題立意時(shí)首先要理解每句話的含義，提煉出出相關(guān)的主題，然后選擇其中的兩三句確定立意，完成任務(wù)，展開(kāi)寫(xiě)作。①“工欲善其事，必先利其器。”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。②“不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。”出自《管子•正世》。“不慕古”反對(duì)的是因循守舊、抱殘守缺;“不留今”是提示人們不要受現(xiàn)實(shí)所惑，陶醉于今日的成就中;“與時(shí)變”倡導(dǎo)的是因時(shí)而變，順應(yīng)潮流;“與俗化”即隨著習(xí)俗一起發(fā)展。③“不以窮變節(jié)，不以賤易志。”出自桓宛《真誠(chéng)鐵論•地廣》，意思是不因窮困喪失節(jié)操，不因低賤改變志向。指節(jié)操和志向不受境況和地位的影響。④“欲窮千里目，更上一層樓。”是王之渙《登顴雀樓》的名句。意思是要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力;要想在某一個(gè)問(wèn)題上有所突破，可以在一個(gè)更高的角度審視它;也表達(dá)了只有積極向上才能高瞻遠(yuǎn)矚。⑤“自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)”。意在提醒人們要自信自重，有獨(dú)立的判斷和思考，不可亦步亦趨，隨波逐流。⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。意在提醒青年人要多做少說(shuō)，埋首工作，而非夸夸其談。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

據(jù)此我們可以選擇立意：③⑤組合可以從堅(jiān)守節(jié)操，不隨波逐流的角度立意;②④組合，可以從志向高遠(yuǎn)，順應(yīng)潮流立意，也可以從高瞻遠(yuǎn)矚、追求創(chuàng)新立意，還可以從創(chuàng)新改變要有所準(zhǔn)備，付出努力方面立意;①④組合，可以從做任何事情事先都要有所準(zhǔn)備立意(技藝和志向);①⑥組合，可以從敬業(yè)、工匠精神等方面立意;②⑤組合，可以從順應(yīng)時(shí)代但要有所堅(jiān)守方面立意，也可以從創(chuàng)新改變不是推翻傳統(tǒng)，要有文化自信，在繼承中創(chuàng)新，精益求精，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀方面立意;①②組合，可以從創(chuàng)新的前提是好的基礎(chǔ)與技藝，創(chuàng)新不是憑空而生的，要做好充分準(zhǔn)備方面立意。行文時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后論述，論述中要體現(xiàn)句子和中心觀點(diǎn)的聯(lián)系，同時(shí)合理的引用句子。

點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的‚核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。(三)分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。(四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。(五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。