高一學(xué)生沒(méi)有分科需要補(bǔ)課嗎

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-18 12:33:15 點(diǎn)擊：1次

高一的孩子需不需要補(bǔ)課，我認(rèn)為需要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試成績(jī)。我先總結(jié)一下高中的課程：高一第一學(xué)期是一個(gè)平緩適應(yīng)期，每門(mén)課程內(nèi)容都不算太難，但相對(duì)初中課程難度和內(nèi)容增加了許多，許多同學(xué)需要及時(shí)適應(yīng)。高一第二學(xué)期課程難度加深，但努力的同學(xué)仍能獲得較好成績(jī)。高二，部分同學(xué)適應(yīng)不了，作為老師的我也認(rèn)為高二是個(gè)分水嶺，因?yàn)檎n程內(nèi)容多難度深，有些課程內(nèi)容較抽象，部分同學(xué)難以充分掌握，所以部分同學(xué)高二的理科成績(jī)及格都比較難。

那么高一的孩子需不需要補(bǔ)課呢?

學(xué)習(xí)認(rèn)真有態(tài)度的孩子，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中很清楚自己的薄弱點(diǎn)，大部分困難他都會(huì)在學(xué)校問(wèn)老師解決。但高中課程時(shí)間緊任務(wù)重，部分內(nèi)容他不一定能解決的了。家長(zhǎng)一定要及時(shí)問(wèn)孩子的想法，他要求補(bǔ)就找老師補(bǔ)。這種要著學(xué)的孩子，會(huì)很快補(bǔ)上他的薄弱點(diǎn)，補(bǔ)課效果非常明顯。當(dāng)然如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，成績(jī)也不錯(cuò)，他自認(rèn)為還不需要補(bǔ)課，就不要強(qiáng)求去補(bǔ)，一定要尊重孩子的決定。

另一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，但成績(jī)不太理想。家長(zhǎng)需要和學(xué)校班主任和任課老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子成績(jī)上不去的原因，在學(xué)習(xí)中有什么需要克服的問(wèn)題等等。然后找孩子好好談?wù)?，先和孩子找出學(xué)不好學(xué)不懂的原因或習(xí)慣，再和孩總結(jié)學(xué)懂弄通的關(guān)鍵就是要多問(wèn)多思多做，孩子也許就是欠缺多問(wèn)，然后找有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。一般老師用幾張?jiān)嚲砭涂沈?yàn)出孩子沒(méi)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)用功，成績(jī)上不去的孩子，大部分屬于學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)的類(lèi)型，認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容大概懂了，差不多懂了，往往學(xué)過(guò)幾章后就差得很多了。

再有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)不理想。其實(shí)這類(lèi)同學(xué)是因?yàn)楦杏X(jué)知識(shí)太難，他已學(xué)不懂了。時(shí)間一長(zhǎng)，就放棄了自己。這種孩子在高中是很自卑的，表面上裝得很不在乎的強(qiáng)。我們老師和家長(zhǎng)要協(xié)同鼓勵(lì)這種孩子，先幫孩子找回自信再來(lái)研究怎樣提高學(xué)習(xí)。老師和家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的影響，更要告訴他，高中階段只要想學(xué)、肯學(xué)完全來(lái)得及、趕得上，學(xué)得好。老師和家長(zhǎng)都不會(huì)放棄他，自己更不能放棄自己。當(dāng)孩子思想扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)信心，家長(zhǎng)再輔助孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，找些有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行補(bǔ)課，一定會(huì)有效果。

高中階段孩子們學(xué)習(xí)是很苦很累的，我們的老師和家長(zhǎng)一定要理解孩子，鼓勵(lì)孩子。攜同孩子一起闖難關(guān)，適時(shí)提醒他們思想別動(dòng)搖、精神別放松，堅(jiān)持不懈咬牙走過(guò)去，未來(lái)的他們?cè)谇胺椒殴狻?/p>