廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-19 06:15:48 點(diǎn)擊：2次
小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)是按課時(shí)來(lái)收費(fèi)的，一是要看當(dāng)?shù)氐慕逃?，二要看自己?qǐng)的老師的資職水平，三看自己學(xué)習(xí)的時(shí)間。如當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)價(jià)格在30元一小時(shí)，那么，一對(duì)一的老師的價(jià)格大約在三到五倍之間，如果是職業(yè)老師也許會(huì)更高一點(diǎn)，一次課大約在一百元左右。小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)可以全托，費(fèi)用相對(duì)要高一點(diǎn)。
一對(duì)一輔導(dǎo)最基本的特征是一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力推廣一對(duì)一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。
人們常說(shuō)的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由專(zhuān)門(mén)的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行（包括一位專(zhuān)業(yè)教師+專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師+潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家+勵(lì)志拓展專(zhuān)家+專(zhuān)職班主任），通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。
第一學(xué)國(guó)際教育、成名教育、學(xué)思教育、三匯教育推崇的“一對(duì)一輔導(dǎo)，N對(duì)一服務(wù)”理念的核心價(jià)值，倡導(dǎo)的“六位一體”的理念。
睿凡全托：
1、在有限的時(shí)間里可以有完整而穩(wěn)定的課程方案，用30%的時(shí)間，獲得80%的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到百分百的提升；
2、在最后有限的時(shí)間里，為自己的夢(mèng)想最后沖刺一把，讓自己的青春不留遺憾。
學(xué)校：
1、學(xué)?；虬嗉?jí)整體氛圍一般，自己個(gè)別科目拉分嚴(yán)重；
2、在學(xué)校重點(diǎn)班，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里中下游，老師講課節(jié)奏跟不上，比較吃力不受重視。
學(xué)生：
1、學(xué)生自制力弱，容易受身邊同學(xué)影響；
2、學(xué)生目標(biāo)感較強(qiáng)，但是目標(biāo)差距大；
3、課堂上比較吃力，跟不上老師進(jìn)度；
4、學(xué)生比較有主見(jiàn)，覺(jué)得在校幫不到自己，想出來(lái)按照目標(biāo)尋求幫助。
家庭：
對(duì)學(xué)生期望很大，不愿意安于現(xiàn)狀；
走全日制或者半托。
回答記得附上補(bǔ)習(xí)班的地址電話聯(lián)系人. 還有就是.海舟學(xué)校就不用
報(bào)名地點(diǎn)：南寧二中校辦室（新民路29號(hào)） 4.聯(lián)系人：桂老師、潘老師南寧市
第二中學(xué)南寧市新民中學(xué).我個(gè)人覺(jué)得主學(xué)校還行.建議你親自去考察一下.
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