初中數(shù)學補習為什么要選擇一對一補課

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-20 02:29:21 點擊：1次

其實初中階段對于我們來說學習是很重要的，數(shù)學的難度也在很大程度上的增大，因此很多的學生會有選擇補課的需求，對于補課我們的類型有很多，有大班補習以及一對一補習，作為學生們該怎樣選擇適合自己的學習產(chǎn)品呢?小編今天為大家整理了關于初中數(shù)學補習為什么要選擇一對一補課，下面是詳細內(nèi)容。

為什么我建議你孩子一對一補課呢?

1、一對一高效。孩子已經(jīng)是初三了，馬上面臨中考。已經(jīng)進入到非常緊張的激烈競爭的狀態(tài)。這時候時間是最寶貴的。想把他成績提高，只能往最高效的那種方法上去選擇。孩子一對一地參加數(shù)學老師的補課，老師面前只有這一個學生，只有這一個服務的對象，和學生能夠直接溝通，哪個地方是孩子會的就略過，哪個地方是孩子感到困難的。就重點補。重點指導。

我的孩子在初三的時候參加過輔導機構的大班的課，一個班有五六十個人。就如同在教室里上課是一樣的，老師按照自己的復習資料。按部就班學生聽后交作業(yè)。因為學生很多，

總有那么一些懶惰的，不愛學習的不交作業(yè)的孩子。而且輔導機構的老師的管理力度及威信和學校的老師是相差很大的，不交作業(yè)的人機構老師也不能拿他怎么樣。

所以很大一部分學生就在里面浪費時間了。

家長也是覺得孩子一直跟著輔導機構學習，但是結局呢，卻是收效甚微的。后來我孩子也曾在高一的時候參加了一個物理老師的輔導班，老師只教了有八個孩子。

因為上高中以后孩子的時間也是挺緊張的，也只是趁暑假里頭這暑假里頭短短的一個月的時間來補一補物理。但是這班孩子的水平也是參差不齊的。每次老師都要。手把手的教后兩名同學前面的同學在那兒等待也是很浪費時間。后來這一期物理班兒結束之后，我問孩子下期還接著上不上了，孩子堅決拒絕說不上了。每次都要坐那兒等很長時間才接著往下講下一道。

2、一對一有針對性。

老師和孩子一對一，發(fā)現(xiàn)孩子弱項缺陷以后能夠及時針對性的輔導，并且給出針對性的訓練，這樣是很能幫助孩子提高的。再帶上一點上面我說過孩子參加過一個八個人的物理班，想浪費時間，

后來就找了物理老師一對一的教她，雖然說一對一價格高了一點，但是我覺得還還是比較值得的。老師直接的對孩子的指導，不光可以針對性啟發(fā)孩子做題的時候邏輯思維方法。

而且還能針對孩子的易錯點及時糾正。這其實對我的感覺是，孩子單獨跟老師一對一一個小時至少勝過一對多的兩個小時。而且這樣孩子一直都在跟老師互動交流。對學習幫助挺大的，

不像參加學習班或者是一對多，雖然是老師一直在說，學生也回答，但是學生和老師的單獨互動幾乎是沒有的。針對性的輔導，個性化的補缺也是沒有的。