廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-08 19:30:25 點擊：3次
學有方,大不同。學大教育(一對一輔導)專注于學生學習能力的培養(yǎng)以及學生學科知識的輔導,學大教育(一對一輔導)視教學質(zhì)量為生命,受到許多學生和家長的認可。
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數(shù)學 | 課程內(nèi)容：集合 函數(shù)，立體幾何 概率 統(tǒng)計和算法... | |
英語 | 課程內(nèi)容：名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、 動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)... | |
理化 | 課程內(nèi)容：物理、化學、生物 分層教學，擺脫易錯點... | |
政史地 | 課程內(nèi)容：政治、歷史、地理 理清知識點，加深記憶... |
高三數(shù)學
01 基礎1.激發(fā)學習動機2.培養(yǎng)學習興趣3.梳理高中階段數(shù)學基礎知識02 進階1.精講課本基礎概念2.理解和應用?？脊?.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力4.經(jīng)典例題講解與變式訓練03 優(yōu)化1.?？紝ｎ}檢測，找出弱項2.重要考點突破，強化解題能力3.總結(jié)解題方法，舉一反三 04 拔高1.重點突破函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題考點2.數(shù)學思維進一步突破 3.模擬精題演練 05 超越1.沖刺卷試題訓練2.高中重點專題函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾突破3.高頻考點匯總4.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考
文綜
歷史大題一般看資料聯(lián)系講義比較多，但也需求一定的金句模板，文概括卷一定要先做完一切選擇，假如做不完，就多做限時練習。 政治需求大段背誦，講義+時政+模板。政治大題要總結(jié)模板，分專題熱點概括整理。 地輿首先要背過基礎知識，然后地圖回憶。一定要回憶地圖，尤其是重要的經(jīng)緯度方位以及氣候圖、洋流圖等等，多翻多看。 刷題是要一直做的事情，只不過不同階段刷的類型。答題術(shù)語主要經(jīng)過刷題積累，還有便是講義上的學科術(shù)語有差異。
2輪面試+多次試講+
多年一線教學經(jīng)驗
參加學大招聘，需有多年一線教學經(jīng)驗，經(jīng)過精挑細選，進入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
歷經(jīng)“兩階段+三層次+
四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系
通過初次試講，參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓，考核通過成為學大老師，通過“兩階段、三層次、 四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。
科學系統(tǒng)專業(yè)授課、
教學方法精益求精
授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。
要判別一所學校是否適宜學習，可以進入學校試讀幾天，并有一定的學習環(huán)境和氛圍。這樣，你也可以知道學校是否適宜你。在擇校的時分，也可以聽聽別人的意見或主張，看看哪個學校適宜你的學校，這對學校也很重要。名校沒有好的教育資源太惋惜了。
1名教師
3-6位學生
以學生為中
心因材施教
參與性高
互動性強
每位教師都 擁有個性化
教學理論、豐富的 小組教學經(jīng)驗
每位學生都享有
專屬的輔導方案、 教學團隊和服務
團隊
擴展思路
一些根底不錯的學生也會報高三1對1教導補習班，經(jīng)過教導教師的輔導，能夠擴展學生的學習思路，霸占更多的難題。高三的學生經(jīng)過很多的做試卷，已經(jīng)形成了思想定勢。而教導班的教師則協(xié)助學生打開思想，一道題能夠給出多種解題辦法，讓學生深化的學習常識點。
無論是根底較差的學生還是尖子生都能夠報高三1對1教導補習班，經(jīng)驗豐富的補習班教師會依照學生的學習情況擬定更為完善的學習計劃。有針對性的進行輔導，才能擴展學生的思想。
學大教育重點為中學生和小學生學生提供個性化指導。教學模式包括一對一輔導、個性化小組輔導、藝術(shù)考試、文化課輔導等，總部設在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學習中心。并在此基礎上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學大在國際教育和網(wǎng)絡教育方面同步發(fā)力，成為各大學生家長受歡迎的中小學輔導學校。
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根底要打好。許多同學在進入高中時抱有這樣的想法一我高一玩一年，等高二高三再學習。 其實這是不當?shù)摹Ｓ捎趯W習是一一個逐步深入的進程, 一開端學習的便是所謂根底,根底沒學好的話,之后溫習的時分,就會感到很費勁,會很簡略讓人發(fā)生拋棄的念頭。
二輪溫習時,同學們也許可以依據(jù)自己的實踐改變學習計劃,但在新課和一輪溫習這種專攻根底的階段,還是要跟著老師的步伐來,這樣才干把握全局。
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