廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-08 22:23:05 點(diǎn)擊:3次
初習(xí)寫作的兒童,對于“寫什么”和“怎么寫”一無概念,不知如何下手,家長在使用“討論與提綱并用法”陪寫的過程中需重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn):
一、文章結(jié)構(gòu)
第一次寫作,家長可以告訴孩子一篇作文的基本結(jié)構(gòu)是由開頭、中心內(nèi)容和結(jié)尾三部分組成。寫作可從五句話作文起步,開頭可以一句話簡略交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件;中心內(nèi)容以三句話描述;最后以一句話結(jié)尾。
為了幫助孩子理解,家長可自擬一篇或如下的五句話作文作為示范:
1、在今天的體育課上,老師讓我們進(jìn)行了100米的跑步比賽。
2、老師要求我們在跑步時(shí),壓低身體,用力擺動雙臂。
3、我按照老師的要求,緊盯終點(diǎn),奮力跑去。
4、我跑了第一名,同學(xué)們都為我歡呼。
5、我開心極了!
二、主次分明
初習(xí)寫作的兒童,分不清所述事件主次,不懂取舍,他會將所有相關(guān)細(xì)節(jié)一股腦兒倒出來,全然的流水賬。
第一次寫作,家長可以問孩子為什么喜歡讀某個(gè)故事,通常答案是生動、有趣,而這也是對作文的要求。接著可以問他,如果他是讀者,對那些細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容關(guān)心嗎?如果文中不提這些會影響讀者理解嗎?如果不會,就可以統(tǒng)統(tǒng)省略,直奔要點(diǎn)。
若家長在每次陪寫過程中都詳細(xì)幫助孩子分析為何取此舍彼,在潛移默化中,孩子就會了解什么是值得一寫的內(nèi)容,慢慢的,他在口述時(shí)就會自行篩選內(nèi)容,越說越精煉。
三、用詞準(zhǔn)確
孩子寫作之初,家長對詞語搭配和用詞準(zhǔn)確,如何強(qiáng)調(diào)都不過分。家長應(yīng)幫助孩子區(qū)分口語和書面語的不同,對于用詞不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正,告知正確和錯(cuò)誤詞語各自的用法;此外,孩子對每句話之間的連接詞會忽略,或不知用何詞銜接,家長可以啟發(fā)孩子,或提供不同的連接詞讓孩子選擇,在不斷的練習(xí)中,孩子就能逐步掌握。
萬事開頭難,走好正確的第一步,假日時(shí)日,孩子就在點(diǎn)滴中進(jìn)步!
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