初三成績(jī)不理想怎么辦

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-23 16:26:51 點(diǎn)擊：0次

初三成績(jī)不理想怎么辦?初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班報(bào)哪里靠譜?到了初三這個(gè)階段，成績(jī)就是最重要的，以為中考的時(shí)候是根據(jù)你的成績(jī)來進(jìn)行錄取，所以各位初三的同學(xué)一定要利用好最后這段時(shí)間，找到自己的學(xué)習(xí)缺點(diǎn)，針對(duì)性的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，如果自學(xué)沒有效果，建議報(bào)一個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)，對(duì)于升學(xué)考試的同學(xué)來說，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)見效還是很快的，下面秦學(xué)教育的小編就來說說初三成績(jī)不理想怎么辦?初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班報(bào)哪里靠譜?

一、初三成績(jī)不理想怎么辦?

初三了，成績(jī)不好，尋找一下原因，考慮一下孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問題，如果主動(dòng)想學(xué)習(xí)了，以前因?yàn)闆]有好好學(xué)，成績(jī)不好，現(xiàn)在自學(xué)補(bǔ)習(xí)又做不到，可以考慮找個(gè)老師，有針對(duì)性的補(bǔ)一下。如果現(xiàn)在還是不想學(xué)習(xí)，那就是動(dòng)力的問題，從改變思想，提高積極性入手，孩子自己主動(dòng)想學(xué)了，沒有智力方面的問題，就沒有學(xué)不好。

如果要補(bǔ)習(xí)，我不會(huì)讓孩子去上一個(gè)普通的班，會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)“一對(duì)一”的補(bǔ)習(xí)班，讓老師先對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)全面“體檢”，查出孩子的各科知識(shí)缺陷在哪，然后針對(duì)性知識(shí)過關(guān)和建立各知識(shí)體系的聯(lián)系，同時(shí)注重孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能確保孩子有收獲，以便初三能跟上一般水平。

二、初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班報(bào)哪里靠譜?

教學(xué)特色：科技+教研

科技：

① 互動(dòng)式教學(xué)APP： ITS(Interactive Teaching System)是秦學(xué)集團(tuán)自主研發(fā)的互動(dòng)式教學(xué)app，分為教師端、學(xué)生端。依托秦學(xué)教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動(dòng)、專項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個(gè)性化練習(xí)推薦等學(xué)習(xí)功能。

②高效互動(dòng)課程：精雕細(xì)課通過ITS授課+校區(qū)教師授課進(jìn)行教學(xué)。ITS覆蓋教學(xué)全過程，幫助教師和學(xué)生完成檢測(cè)盲點(diǎn)、備課、記錄、推題、分析等過程。精雕細(xì)課課程涵蓋小初高所有年級(jí)、科目。

③智慧化生態(tài)系統(tǒng)平臺(tái)：勤學(xué)云智慧課堂是智能化和大數(shù)據(jù)時(shí)代領(lǐng)先的區(qū)域智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，依托自主研發(fā)的智能手寫板和科技系統(tǒng)不改變學(xué)生和老師習(xí)慣，形成常態(tài)化趣味化智慧教學(xué)應(yīng)用，可幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂探究式教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)模式、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)智能學(xué)習(xí)互助式學(xué)習(xí)等，同時(shí)為區(qū)域提供可視化學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)互助教研平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，助力區(qū)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量智慧化現(xiàn)代化教育。

教研：百人教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深耕細(xì)作，支撐教學(xué)效果