南寧學(xué)大教育，學(xué)大19年小初高輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)+小班輔導(dǎo)，5年以上經(jīng)驗(yàn)老師教學(xué)。查缺補(bǔ)漏，針對(duì)性輔導(dǎo)。高效提升成績(jī)_寒假集訓(xùn)班。預(yù)約試聽(tīng)課。

南寧學(xué)大高三全科課后輔導(dǎo)

名師授課 精準(zhǔn)輔導(dǎo) 零基礎(chǔ)講解

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南寧高三全科課程介紹

課程班型	課程內(nèi)容	咨詢
語(yǔ)文	語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句等 說(shuō)明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀...
數(shù)學(xué)	課程內(nèi)容：集合 函數(shù)，立體幾何 概率 統(tǒng)計(jì)和算法...
英語(yǔ)	課程內(nèi)容：名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、 動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)...
理化	課程內(nèi)容：物理、化學(xué)、生物 分層教學(xué)，擺脫易錯(cuò)點(diǎn)...
政史地	課程內(nèi)容：政治、歷史、地理 理清知識(shí)點(diǎn)，加深記憶...

精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

////// 5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步 //////

高三英語(yǔ)

01 基礎(chǔ)1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.精講考綱詞匯，解決易忘單詞 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 02 進(jìn)階1.高頻考綱單詞、短語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練2.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧3.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)03 優(yōu)化 1.聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 04 拔高1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破3.經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練 05 超越1.沖刺卷試題訓(xùn)練2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)突破3.高頻考點(diǎn)匯總4.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

高三生必經(jīng)的階段

否定置疑期

4月，跟著開(kāi)學(xué)測(cè)驗(yàn)、?？嫉牡絹?lái)，有些同學(xué)成果有較大前進(jìn)，他們會(huì)更有信心腸投入到學(xué)習(xí)中去，但也有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)幾番努力，排名仍然沒(méi)有前進(jìn)，或者說(shuō)自己的排名沒(méi)有到達(dá)自己的預(yù)期，他們對(duì)自己產(chǎn)生了置疑，不敢肯定自己本年還能否考得上大學(xué)，腦海里一片茫然。

建議：這時(shí)孩子非常需要家長(zhǎng)給予切實(shí)的鼓勵(lì)，自己努力，排名沒(méi)有前進(jìn)不代表自己的成果沒(méi)有前進(jìn)。因?yàn)樗艘苍谂?，他人沒(méi)有坐在那兒等著你，實(shí)際上是我們都在前進(jìn)，排名不前進(jìn)不代表考不上。

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

////// 能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////

2輪面試+多次試講+

多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

歷經(jīng)“兩階段+三層次+

四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系

通過(guò)初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，通過(guò)“兩階段、三層次、 四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、

教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

選擇高三補(bǔ)習(xí)的老師時(shí)有什么技巧？

口碑

首要，各位家長(zhǎng)在挑選高三補(bǔ)習(xí)教師時(shí)，必定要留意口碑怎么。通常情況下，口碑好的教師意味著教導(dǎo)的效果更有保障，受到家長(zhǎng)們的一致公認(rèn)。這一類教師不管是不是名校名師，都是家長(zhǎng)們爭(zhēng)先挑選的。家長(zhǎng)們能夠從身邊的親朋好友入手，看看他們是否有相關(guān)的主張，或是在網(wǎng)上搜索一下，就能夠取得教師的口碑。

1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

//////個(gè)性化小組課，專注于教學(xué)質(zhì)量//////

1名教師

3-6位學(xué)生

以學(xué)生為中

心因材施教

參與性高

互動(dòng)性強(qiáng)

每位教師都 擁有個(gè)性化

教學(xué)理論、豐富的 小組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

每位學(xué)生都享有

專屬的輔導(dǎo)方案、 教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)

團(tuán)隊(duì)

理綜成績(jī)太差，高三理綜補(bǔ)習(xí)班怎么補(bǔ)課

1.重視常識(shí)點(diǎn)的整理

理綜成果太差，主要是學(xué)生沒(méi)有把握常識(shí)點(diǎn)。高三理綜補(bǔ)習(xí)班教師會(huì)將常識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，比如有的教師會(huì)使用樹(shù)狀圖這種方法來(lái)整理每個(gè)單元的重難點(diǎn)常識(shí)，讓學(xué)生清楚自己應(yīng)該把握哪些常識(shí)點(diǎn)。在羅列出這些常識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生可以使用課余時(shí)間將這些重難點(diǎn)常識(shí)記錄下來(lái)，為今后做題奠定根底。

2.許多刷題

想進(jìn)步理綜成果，學(xué)生必須許多的刷題，學(xué)習(xí)更多解題的方法。高三理綜補(bǔ)習(xí)班教師除了讓學(xué)生許多的刷題之外，也會(huì)教會(huì)學(xué)生一些解題的技巧。比如學(xué)生在做完題后對(duì)答案需要將做的題記錄在筆記本上，剖析出自己出錯(cuò)的原因。若學(xué)生無(wú)法理解常識(shí)點(diǎn)，還可以及時(shí)的詢問(wèn)補(bǔ)習(xí)班教師，教師會(huì)耐心的為學(xué)生解說(shuō)提示中所包括的常識(shí)點(diǎn)，協(xié)助學(xué)生掃除常識(shí)盲點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生心思改變

因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力較大，許多學(xué)生在高三階段會(huì)出現(xiàn)不同的心思改變，任何的心思改變都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。補(bǔ)習(xí)班的教師除了教授學(xué)生常識(shí)之外，也會(huì)通過(guò)與學(xué)生談心，為學(xué)生供給心思教導(dǎo)，盡快的調(diào)整學(xué)生的狀況，使其可以以良好的狀況面對(duì)高考。

理科學(xué)生想要進(jìn)步理綜成果，需要尋覓適宜自己的補(bǔ)習(xí)方法。高三理綜補(bǔ)習(xí)班教師就能協(xié)助學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，在教師的指導(dǎo)之下，協(xié)助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)思路，把握更多的常識(shí)點(diǎn)。

為教師營(yíng)造良好辦公環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境

榮譽(yù)墻【】

學(xué)習(xí)環(huán)境

上課教室

休息區(qū)

學(xué)校走廊

學(xué)校前臺(tái)

南寧學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 MORE>>

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國(guó)100多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了600多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有15000多名員工，其中專職教師近萬(wàn)人，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，學(xué)大教育已使近百萬(wàn)學(xué)生受益，贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

高三好的學(xué)習(xí)方法

及時(shí)溫習(xí):

現(xiàn)在的教材,學(xué)科雜亂,常識(shí)點(diǎn)多,要想做到一-次凈, -遍成是根本不或許的,所以及時(shí)溫習(xí)是十分必要的一環(huán)，除了跟隨教師在講堂溫習(xí)外,更多的是根據(jù)自己把握常識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象,做好課外溫習(xí)工作,溫習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,而是把學(xué)過(guò)的常識(shí)愈加系統(tǒng)化、條理化,歸入到整個(gè)常識(shí)體系之中。