2019全國(guó)一卷文科數(shù)學(xué)試題及答案

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-25 01:59:25 點(diǎn)擊：4次

2019年全國(guó)一卷文科數(shù)學(xué)試題都考察了哪些內(nèi)容呢?其實(shí)在我們的考場(chǎng)上相信我們都更加欣賞的是那種從容不迫的考生們，他們?cè)谄綍r(shí)非常用心，在考場(chǎng)之上能夠保持好良好的心態(tài)。其實(shí)我們相信我們每個(gè)人都可以修煉成這樣的，也愿明天我們走上考生們能夠金榜題名，秦學(xué)教育小編今天為大家整理了關(guān)于全國(guó)一卷的文科的數(shù)學(xué)真題，以下是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家。

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二本院校轉(zhuǎn)為一本院校對(duì)考生會(huì)產(chǎn)生哪些影響?

先說(shuō)二本院校轉(zhuǎn)為一本院校的幾種形式。

一是本省的原二本院校的提到一本招生，或者原一本、二本均有招生的院校，將原二本的計(jì)劃全部拿到一本招生。這種情況再各省的一本計(jì)劃中較為常見(jiàn)，均采用這種方式增加一本招生計(jì)劃數(shù)。

二是原二本院校其中的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)拿到一本進(jìn)行招生，該院校形成一、二本均有招生的情況。這種情況是各省市發(fā)展較為迅速的二本院校，尤其是其優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力提升非?？斓脑盒?。

三是原二本院校的一些專(zhuān)業(yè)進(jìn)行特殊調(diào)整，直接調(diào)整到一本進(jìn)行招生。比如臨床醫(yī)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不少的省市都將醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)提升到了一本。

有提升到一本的情況，自然就有下放的情況，尤其是一些理科院校的文科專(zhuān)業(yè)，由于在一本線(xiàn)附近始終招不滿(mǎn)，就出現(xiàn)了將其放到二本招生的情況，當(dāng)然這種情況是非常的少見(jiàn)，但確實(shí)存在。

再說(shuō)為什么出現(xiàn)這種一本院校擴(kuò)招的這種現(xiàn)象。

出現(xiàn)一本擴(kuò)招的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：一是確實(shí)是不少的原二本院校的實(shí)力卻有提升;二是為了增加一本的錄取率;三是為了填補(bǔ)985、211院校招生總體計(jì)劃的少量縮減而形成的真空;四是進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。

這基本就是一本在不斷擴(kuò)招的主要原因，從深層角度上看，就是為了打破原有一二本之間存在的籬笆，為了將來(lái)的本科批次的整體合并做好必要的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在不少省份，現(xiàn)已經(jīng)實(shí)行了統(tǒng)一本科批次。

第三從現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上看，這種變動(dòng)為將來(lái)的就業(yè)的影響不是很大。

在現(xiàn)行的就業(yè)體制上看，雖然從宏觀上看，現(xiàn)行的政策是盡可能的降低各個(gè)院校層次之間的差距，但是從考生個(gè)體角度上看，院校層次之間的差距形成的就業(yè)差距仍然還是不小的，但對(duì)于普通本科的一本和二本院校的學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量與985、211大學(xué)的學(xué)生之間的差距仍然還是沒(méi)有多大縮小。

綜上所述。

現(xiàn)在不少的大學(xué)通過(guò)自身實(shí)力的提升，以及借助當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)劃的改變而成為一本大學(xué)，院校本省的確進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)中，優(yōu)質(zhì)的生源促進(jìn)本校的教學(xué)實(shí)力的提升，教學(xué)實(shí)力的提升又促進(jìn)了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，有一個(gè)良好的發(fā)展，自然教育投入就會(huì)加大，但是這是一個(gè)很緩慢的過(guò)程，并不是立竿見(jiàn)影的工程，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)短期是看不到賠和賺的。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還是要立足現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)層次，結(jié)合自己的特質(zhì)來(lái)選擇一本或者二本院校更為合理一些。