導(dǎo)語(yǔ)概要：小編在這里為您推薦南寧秦學(xué)教育高考輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，秦學(xué)教育高考輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校是知名品牌,名師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的高考輔導(dǎo)推薦 的一些資料，僅供參考。

南寧秦學(xué)教育-高三全托輔導(dǎo)班

專業(yè)的高三全托輔導(dǎo)班

圓你大學(xué)夢(mèng)

高三一對(duì)一精品課程

適合對(duì)象

單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的學(xué)生

需要拔高、培優(yōu)的學(xué)生

高考沖刺、藝考類學(xué)生

學(xué)習(xí)方法單一、效率低、需要獨(dú)特適合自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生

高考復(fù)讀生、借讀生

教學(xué)目的

改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，圓名校夢(mèng)

課程簡(jiǎn)介

高三為復(fù)習(xí)階段，把整個(gè)高一、高二學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，采用一輪（基礎(chǔ)）、二輪（專題）、三輪（題海）復(fù)習(xí)節(jié)奏的模式，且每一輪復(fù)習(xí)，之間是相輔相成的。采用1+2，2+3輪復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生解決高一、高二遺忘的知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科現(xiàn)象以及沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致低效率學(xué)習(xí)。同時(shí)搭配優(yōu)秀的教務(wù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)每一位學(xué)員特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式，進(jìn)行全方位、專業(yè)的課后管理，較大化的產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

授課課時(shí)

有專業(yè)的課程顧問(wèn)老師，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以及目標(biāo)成績(jī)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.結(jié)合高考考點(diǎn)的各科知識(shí)點(diǎn)

2.參考全國(guó)2券出題模式的試題

3.重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自身需求選定

高考文綜一對(duì)一定制化課程

課程簡(jiǎn)介

二中高考文綜一對(duì)一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式，學(xué)生們?nèi)芜x上課模式，二中老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制課程，并監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方案做出調(diào)整。

課程定位

高考文綜一對(duì)一定制化課程

適用學(xué)員

高三文科生

授課內(nèi)容

一、全面提高學(xué)生文綜知識(shí)儲(chǔ)備，教會(huì)學(xué)生如何積累文綜知識(shí);

二、加強(qiáng)學(xué)生的文綜解題能力;

三、規(guī)范學(xué)生考試答題書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)答題技巧以及答題順序;四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感度，加強(qiáng)學(xué)生審題、找考點(diǎn)的效率。

高考全托班的優(yōu)勢(shì)

首要，它以高考為意圖，但跟校園慣例溫習(xí)過(guò)程不一樣，在溫習(xí)上和教學(xué)上具有針對(duì)性和個(gè)性化，會(huì)對(duì)癥下藥，意圖是進(jìn)步成績(jī)。它根據(jù)學(xué)生個(gè)別的綜合情況、由多學(xué)科教育專家通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)和分析后聯(lián)合定制的、脫離開(kāi)校園慣例的和大眾化的溫習(xí)進(jìn)展的輔導(dǎo)方式。校園的溫習(xí)進(jìn)展是墨守成規(guī)的，關(guān)于許多尖子生來(lái)說(shuō)起不到本質(zhì)的作用。

高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

一.整體規(guī)劃

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及高考考綱要求，擬進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，具體時(shí)間安排如下：

較好階段：一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)及記憶，包括各類題型練習(xí)

第二階段：二輪強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)以高考專題強(qiáng)化訓(xùn)練為主

第三階段：高考真題訓(xùn)練

高考前：近十年高考真題刷題，查缺補(bǔ)漏

二、具體計(jì)劃

較好階段：夯實(shí)基礎(chǔ)

1.化學(xué)計(jì)量及其應(yīng)用

物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積、溶液的配制

2.化學(xué)物質(zhì)及其變化

物質(zhì)分類（膠體、電解質(zhì)）、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)

3.金屬及其化合物

鈉及其化合物、鎂鋁及其化合物、鐵銅及其化合物、金屬材料及合金

4.非金屬及其化合物

硅及其化合物、氯及其化合物、氮及其化合物、硫及其化合物

5.元素周期律

元素周期表及周期律的應(yīng)用、化學(xué)鍵（化學(xué)鍵與物質(zhì)類別）、原子結(jié)構(gòu)、分子間作用力

6.化學(xué)反應(yīng)與能量

反應(yīng)熱、熱化學(xué)方程、中和熱、燃燒熱、蓋斯定律、熱化學(xué)計(jì)算

7.化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡

化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素、化學(xué)平衡（狀態(tài)、標(biāo)志及平衡常數(shù)）、平衡移動(dòng)及其影響因素、等效平衡、平衡相關(guān)計(jì)算

8.電化學(xué)

原電池及其應(yīng)用、電解池及其應(yīng)用、金屬腐蝕與防護(hù)

9.化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用

金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用、化石燃料的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)

10.水溶液中的離子平衡

弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性、酸堿滴定、鹽類水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡

11.常見(jiàn)有機(jī)化合物（有機(jī)基礎(chǔ)）

有機(jī)物簡(jiǎn)單命名、同分異構(gòu)體、共線共面問(wèn)題、有機(jī)反應(yīng)（烴類（烷烴、烯烴、炔烴）、苯及其同系物、烴的含氧衍生物（醇類、醛類、羧酸類、酯類、醚及酮類））

12.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

13.化學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)規(guī)則、常用儀器的選用、物質(zhì)的檢驗(yàn)、物質(zhì)的分離與提純、裝置的選擇與判斷、常見(jiàn)氣體的制備及檢驗(yàn)

第二階段：專題強(qiáng)化

1.化學(xué)計(jì)量專題（NA的考察）

2.化學(xué)與生活

3.元素推斷及周期律

4.有機(jī)選擇專題

5.電化學(xué)專題

6.離子平衡專題

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題

8.工業(yè)流程專題

9化學(xué)平衡專題

10.物質(zhì)結(jié)構(gòu)專題

第三階段：高考真題強(qiáng)化

較后四周以練習(xí)高考真題及押題卷為主，熟悉題型，練習(xí)答題技巧，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，做到查缺補(bǔ)漏。

學(xué)校介紹

秦學(xué)教育連續(xù)三年榮獲南寧民辦 教育誠(chéng)信辦學(xué)單位。

秦學(xué)教育專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)；

開(kāi)設(shè)有：個(gè)性化一對(duì)一、精品3~6人小班組，中高考沖刺班、全日刺輔導(dǎo)班、藝考文化課輔導(dǎo)班；

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