小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用，孩子小學(xué)二年級(jí)報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班有用嗎

同樣不建議。我是輔導(dǎo)班老師。那些輔導(dǎo)班幫小朋友輔導(dǎo)作業(yè)是沒(méi)有經(jīng)歷一個(gè)一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)講解的，更多的是直接給答案，所以他們的作業(yè)可以全對(duì)。

我的兒子二年級(jí),很任性,請(qǐng)大家?guī)臀页龀鲋饕馊绾屋o導(dǎo)他學(xué)習(xí)。

控制力差，愛(ài)玩、愛(ài)看電視，如果他考試成績(jī)不好。

掌門一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣，小學(xué)2年級(jí)的孩子課外輔導(dǎo)學(xué)什么

樂(lè)器美術(shù)啥的都行，個(gè)人認(rèn)為不要學(xué)什么主修科目，學(xué)點(diǎn)輕松的，畢竟小學(xué)嘛

小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)好干嗎，在線1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)好

線上線下一對(duì)一輔dao導(dǎo)最主要的區(qū)源別是被輔導(dǎo)者bai的個(gè)人感受du不同

孩子剛上二年級(jí),需要補(bǔ)課嗎？會(huì)不會(huì)太早了？

小學(xué)一年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎？

一年級(jí)沒(méi)必要上補(bǔ)習(xí)班，多認(rèn)所學(xué)生字，背會(huì)要求背誦的課文，多做點(diǎn)卷子就ok了，我兒子也是一年級(jí)，特別調(diào)皮。

網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)平臺(tái)，小學(xué)二年級(jí)選擇哪個(gè)輔導(dǎo)班好？

目前不少家長(zhǎng)給學(xué)生選擇三 好 網(wǎng)在家學(xué)習(xí)。很不錯(cuò)

學(xué)霸君一對(duì)一收費(fèi)表，各位推薦下哪個(gè)1對(duì)1輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)中心比較好

高中一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格，精上教育還不錯(cuò)，比較有經(jīng)驗(yàn)，口碑也好

二年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)班哪里好？大家有給小孩報(bào)過(guò)的嗎？

大侄女剛拿的二等獎(jiǎng)，在華清教育報(bào)的奧數(shù)培優(yōu)班。

掌門一對(duì)一收費(fèi)明細(xì)，在線1對(duì)1輔導(dǎo)哪個(gè)平臺(tái)比較好？

聽(tīng)同事說(shuō)線上也可以一對(duì)一輔導(dǎo)，很方便，誰(shuí)知道哪個(gè)平臺(tái)好點(diǎn)。

對(duì)1掌門輔導(dǎo)好嗎，想給孩子找個(gè)1對(duì)1的輔導(dǎo)老師。

家里孩子成績(jī)也一直上不去，后來(lái)在共師找了個(gè)老師，別說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月成績(jī)還真的提高上來(lái)， 都樂(lè)開(kāi)花了。

掌門一對(duì)一的口碑怎樣，家教一對(duì)一輔導(dǎo)哪家比較好？

北外托福一對(duì)一輔導(dǎo)是很有代表性的輔導(dǎo)課程之一，他不僅根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還教的十分有質(zhì)量，所以他們家是挺好的一家機(jī)構(gòu)了。

怎樣輔導(dǎo)二年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)是老師家好還是1對(duì)1好？

孩子現(xiàn)在幾年級(jí)呢，建議1對(duì)1 ，更有針對(duì)性些，

一、共情：孩子1對(duì)1補(bǔ)課，也很辛苦，家長(zhǎng)也付出了心血和成本，但孩子成績(jī)卻不沒(méi)有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對(duì)吧？

二、具體化：您覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的變化？?jī)?yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績(jī)提升，您覺(jué)得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽?jī)沒(méi)有變化？

三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析：

影響孩子成績(jī)的主要原因有兩個(gè)：1是孩子的學(xué)習(xí)能力，2是學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)力就牽扯到整個(gè)家庭教育的影響。

a 學(xué)習(xí)能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開(kāi)闊。這個(gè)主要原因在于孩子的自身。

解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)主要由優(yōu)勝1對(duì)1的學(xué)科老師來(lái)完成，一般都可以起到立竿見(jiàn)影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生，或多或少都可以看到成績(jī)的不斷提升。

b 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個(gè)就不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的了。這個(gè)更取決于家長(zhǎng)、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長(zhǎng)充分合作溝通，并分析原因，以家長(zhǎng)為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

解決：營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：

(1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

(2)不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；

(3)尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(5)以上內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一旦孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了有效改善，再加上1對(duì)1的學(xué)科輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)想不提高都很難。