廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-09 13:33:36 點擊:3次
我們總說,不能讓孩子輸在起跑線上,于是,越來越多的家長為孩子報各種各樣的早教班!甚至有家長說幼小銜接早教班很火熱,甚至培訓(xùn)班的名額都是需要搶的!!!面對如此態(tài)勢,不禁讓人發(fā)問:孩子“搶跑”上早教班好不好?
剛剛完成一年級新生家訪的杭城老師們,也對“早教熱”尤其是“幼小銜接熱”深有感觸。一位民辦小學(xué)班主任坦言:“家訪的一年級班,全班30多個學(xué)生,沒有一個不上幼小銜接班的。”
杭州有個一年級班
80%的學(xué)生參加過幼小銜接班
一位民辦小學(xué)新一年級班主任根據(jù)家訪情況做了簡單的統(tǒng)計:“全班35人,80%以上的學(xué)生參加過幼小銜接班。識字量普遍在300字到1000字之間,有4個學(xué)生的識字量達(dá)到兩三千,能夠獨立閱讀《洋蔥頭歷險記》《昆蟲記》《魯賓遜漂流記》《愛的教育》等書籍;而零基礎(chǔ)的孩子只有五六個。數(shù)學(xué)方面,大部分孩子已經(jīng)可以口算20以內(nèi)的加減,還有兩個孩子正在背九九乘法表。”
這位班主任直言,“現(xiàn)在,教育的大環(huán)境就是這樣競爭激烈,幼升小又是孩子學(xué)習(xí)之路的開端,家長都很重視。我認(rèn)為,提前儲備一定的基本知識,會對孩子日后的學(xué)習(xí)增加一定的自信心。”
為了讓孩子“贏在起跑線上”,從幼兒園開始,李女士就給兒子報了各種早教班。孩子的學(xué)習(xí)日程表,周一到周五被填得滿滿當(dāng)當(dāng),五天都不重樣。今年9月,李女士的孩子就要上一年級了,從幼兒園至今,她和孩子一放學(xué)就忙碌在去培訓(xùn)班的路上。
李女士仔細(xì)地盤點了一下:“周一上學(xué)而思,周二硬筆書法,周三圍棋,周四英語,周五跆拳道……”她坦言,如果想要孩子真正學(xué)到東西,而不是隨便打發(fā)時間,砸錢是毫無疑問的。一項培訓(xùn)一學(xué)期至少七千塊,如果學(xué)五門,半年大約三萬五,一年至少要花費(fèi)七八萬。
李女士透露,現(xiàn)在不少英語培訓(xùn)班的標(biāo)配是一個中國老師搭檔一個外教,價格不便宜,動輒上萬一學(xué)期,但是家長們就追捧這種配置,“如果看到?jīng)]有外教,扭頭就走”。
兩周花費(fèi)5000元
大家都在搶跑啊
昨天下午,周女士在去接女兒幼小銜接班放學(xué)的路上,接受了記者的電話采訪。而在一個月前,周女士還堅持希望讓孩子零基礎(chǔ)入學(xué)。“上個月,我們新建了班級群,群里很活躍,這個家長說今天兒子算了幾道題,那個說女兒看了什么書……我們家小朋友才認(rèn)識幾個字啊,真是看看都急!其實之前也有幼兒園家長找我一起團(tuán)購幼小銜接課程,我還拒絕了?,F(xiàn)在真是被大環(huán)境逼得沒辦法,大家都在搶跑啊!”
周女士給女兒報的幼小銜接班為期兩周,費(fèi)用5000元。“課程內(nèi)容還是比較多的,有數(shù)學(xué)、拼音、硬筆書法等,時間都是參照小學(xué)生在校的作息安排。因為沒有英語,我又單獨給她報了一個班,跟下學(xué)期連在一起要一萬多塊。”周女士說,像她這樣的已經(jīng)屬于臨時抱佛腳,很多家長從幼兒園小班、中班就開始給孩子報班了。
與周女士一樣,張女士也被大環(huán)境“嚇到”,急急忙忙給孩子報了一個幼小銜接,主要學(xué)拼音和數(shù)學(xué)。
在她周圍,不少媽媽都帶著孩子去各種早教班:思維數(shù)學(xué)、英語、拼音、圍棋、街舞……周圍的家長忙得熱火朝天,聽得多了,張女士也變得很焦慮,生怕自家孩子未來跟不上小學(xué)的節(jié)奏。上了幼小銜接班,她的心里稍微有了一點底。“雖然我支持孩子們零基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué),但是幼小銜接還是很有必要,這是最起碼的,我周圍的同齡孩子都在上。”
上不上早教班差別大不大?
老師們各有看法
孩子“搶跑”上早教班好不好?老師們怎么看?#p#副標(biāo)題#e#
兩年前,杭州市青藍(lán)小學(xué)校長婁屹嵐在剛?cè)雽W(xué)的5個班新生中做了一次“拼音掌握情況摸底”。婁校長說:“二聲、四聲是平時教學(xué)的難點。調(diào)查結(jié)果顯示,在提前上過培訓(xùn)班的學(xué)生里,85%以上的孩子二聲和四聲混淆不過關(guān)。也就是說,所謂的幼小銜接培訓(xùn)班并沒有幫助孩子在第一次學(xué)拼音的時候突破難點。也恰恰是這些孩子,自我感覺特別好,覺得我已經(jīng)學(xué)會拼音了,無論是課堂學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)都不再跟著老師認(rèn)真模仿。”
“在家長的觀念里,第一次學(xué)不好,可以學(xué)第二次、第三次。但是學(xué)拼音就像燒粽子,第一次一定要燒熟燒透,否則以后怎么燒都是夾生的。”
同樣以“學(xué)拼音”為例,婁校長分析了“搶跑”的孩子和“零基礎(chǔ)”的孩子之間的學(xué)習(xí)差別。“開學(xué)第一周,零起點的孩子學(xué)拼音肯定會更吃力,家長也會跟著覺得心累。但從第二周開始,差距會越來越小。整個學(xué)拼音的過程會持續(xù)一兩個月,我的經(jīng)驗是學(xué)完以后幾乎所有孩子都能掌握,差別不大。等到了二年級,那些提前‘搶跑’的孩子的優(yōu)勢基本沒有了,反而是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子會表現(xiàn)越來越好。”
杭州市崇文實驗學(xué)校梁怡老師也持有相同的觀點:“我們老師更在乎的不是孩子在一年級前學(xué)到了什么內(nèi)容,而是他們有沒有一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了孩子學(xué)習(xí)的后勁,很多上早教的孩子在一定時間內(nèi)有優(yōu)勢,但如果習(xí)慣不好,很容易被后面的孩子趕上。”
杭州市時代小學(xué)新一年級班主任姜亦珂說,提前識字,儲存一定的識字量確實有好處。從短期來看,認(rèn)字多的孩子做題比較快,可能其他孩子連題目的字都還認(rèn)不全的時候,他已經(jīng)無障礙地回答問題了;而從長期看,識字量的優(yōu)勢在四、五年級體現(xiàn)得最為明顯,因為五年級閱讀能力考察的難度比四年級上了一個大臺階,篇幅也比較長,識字量大的孩子,不會感到痛苦。“上早教班,一方面讓孩子接觸了更多人,鍛煉了交際能力,另一方面擴(kuò)寬了知識面,讓孩子上學(xué)時更有自信心。”
杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)徐萍老師直言:“很多專家都說提前學(xué)習(xí)有壞處,于是有家長就真讓孩子零基礎(chǔ)入學(xué)了,從我教學(xué)經(jīng)驗而言,零基礎(chǔ)的孩子真的會很吃力。”
安吉路實驗學(xué)校老師余淑君認(rèn)為,最好的幼小銜接并不來自培訓(xùn)班,而是來自家長,“家庭教育才是學(xué)前教育最重要的部分”。
余老師剛帶完一屆一年級學(xué)生,全班34個孩子,沒有零基礎(chǔ)入學(xué)的。“即使是這樣,一年下來,不同基礎(chǔ)入學(xué)的孩子之間的差距還是存在的。很多人認(rèn)為,到了中高年級,他們的差距逐漸縮小甚至沒有。其實不是的,識字量的差距會不存在,但零基礎(chǔ)孩子在努力追趕的時候,其他方面的差距又出現(xiàn)了。”
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