方正高考補(bǔ)習(xí)效果怎么樣

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-02 16:17:57 點(diǎn)擊：1次

方正高考補(bǔ)習(xí)效果怎么樣?進(jìn)步效果好不好?高考前的補(bǔ)習(xí)和沖刺是非常有必要的，因?yàn)槿巳硕枷肟紓€(gè)好成績(jī)、好學(xué)校，那就必須用成績(jī)?nèi)フf(shuō)話，一般情況下，大家在選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)選擇名氣比較大、廣告比較多的機(jī)構(gòu)，這樣會(huì)更有增加一些，其次就是要重視學(xué)校的補(bǔ)習(xí)和進(jìn)步的效果，不然就是白白的浪費(fèi)錢和時(shí)間，下面秦學(xué)教育的小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)方正高考補(bǔ)習(xí)效果怎么樣?進(jìn)步效果好不好?各位想找高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的同學(xué)可以進(jìn)行參考。

方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)安排：

自學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校除正常教學(xué)進(jìn)度外，還根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行積極、有效的創(chuàng)新和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生進(jìn)步的趨勢(shì)。加強(qiáng)班、平行班、班三大組管理老師和任課老師，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)統(tǒng)籌安排，開展豐富的交流與研討活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

在教學(xué)順應(yīng)高考改革的形勢(shì)下，教師信心百倍，有校長(zhǎng)引路，有任課教師作主導(dǎo)，有管理教師作保障，教學(xué)工作更成熟、先進(jìn)和完善，也必將激發(fā)我校實(shí)現(xiàn)更大的跨越。

方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)輔導(dǎo)流程：

方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，課時(shí)量再增加50%。每一科教學(xué)任務(wù)由同一任課老師完成，確保講授系統(tǒng)深入，確保學(xué)生復(fù)習(xí)、訓(xùn)練到位。課時(shí)增加50%。

一、為夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，每年七月初即進(jìn)行暑期補(bǔ)課，為時(shí)一個(gè)半月，極大地加強(qiáng)了基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)功底，為正式開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、正式開學(xué)后，設(shè)置有輔導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，反映的實(shí)際問(wèn)題，更加準(zhǔn)確地加以解決，這樣的輔導(dǎo)課一直延讀到第二學(xué)期，這樣使絕大部分同學(xué)的問(wèn)題能夠及時(shí)消化。

三、課間輔導(dǎo)

方正高考補(bǔ)習(xí)學(xué)員評(píng)價(jià)：

1.我是復(fù)讀生，18年326分進(jìn)去，19年484分出來(lái)。當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)實(shí)在太低進(jìn)的是應(yīng)屆生的班，的確，那里每個(gè)班100多號(hào)人，宿舍環(huán)境也不太好，只有上下兩層的鐵架子床，洗漱都在單獨(dú)的水房，但是桌子和柜子是有的，也有空調(diào)。方正的自由時(shí)間不多，在宿舍的時(shí)間也只是休息，所以宿舍的簡(jiǎn)陋與否其實(shí)不重要。

方正講課老師們的水平很高很高，在平時(shí)的教學(xué)中基本上都能針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題去講解，用心學(xué)的人，問(wèn)題一般都比較少。

2.我是復(fù)讀生，毫不夸張，是方正讓我上了大學(xué)!沒有方正，我現(xiàn)在就和高中那些朋友一樣，生活在社會(huì)底層，為了生計(jì)發(fā)愁。今年考研，我完全按照方正那一年的學(xué)習(xí)模式在復(fù)習(xí)備考，平均整天有效學(xué)習(xí)12小時(shí)，不要告訴我：“不可能!沒效率!”方正告訴我的：“這是可能的!命運(yùn)是靠自己努力改變的!”