三合鎮(zhèn):強(qiáng)化監(jiān)督 護(hù)航復(fù)學(xué)復(fù)課，蕉鄉(xiāng)動(dòng)態(tài)，新聞中心，資訊。

附海鎮(zhèn)中心小學(xué) 開學(xué)通知 尊敬的四五六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng): 你們好! 衷心感謝大家一直以來對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心、理解與支持! 根據(jù)省市教育部門統(tǒng)一安排部署

欽州浦北四年級(jí)復(fù)習(xí)中心有哪些，浦北縣各中學(xué)為復(fù)學(xué)做準(zhǔn)備。

根據(jù)欽新冠防指發(fā)〔2020〕43 號(hào)文件印發(fā)的《欽州市 2020 年春季學(xué)期各級(jí)各類學(xué)校開學(xué)工作方案》要求,四、五年級(jí)學(xué)生5 月 6 日正式上課。 根據(jù)文件精神決定四

復(fù)學(xué)復(fù)課在即 浦北縣各中小學(xué)開展愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。

為統(tǒng)籌做好疫情防控與小學(xué)四至六年級(jí)、初中和普通高中一至二年級(jí)5月6日復(fù)學(xué)復(fù)課工作,浦北縣堅(jiān)持“以人民健康為中心、政府主導(dǎo)、跨部門協(xié)作、全社會(huì)動(dòng)員。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重點(diǎn)，浦北縣有多少所中學(xué)

浦北中學(xué)，浦北二中，寨圩中學(xué)，張黃中學(xué)。這四所是初中+高中的。還有小江，外國(guó)語(yǔ)，木麻根，龍門，白石水，官垌，福旺，北通，大成等，應(yīng)該每個(gè)鎮(zhèn)最少一間中學(xué)，基本上都是初中部的。還有規(guī)劃中的金浦中學(xué)。

廣西欽州浦北縣有多少家民辦小學(xué)？廣西浦北縣有哪些民辦小學(xué)？

復(fù)學(xué)復(fù)課見證“欽州奇跡”

人民網(wǎng)南寧5月6日電 據(jù)健康南寧官微消息,今天南寧市小學(xué)1—4年級(jí)迎來復(fù)學(xué)。此前,南寧市其他義務(wù)教育段已經(jīng)開學(xué)復(fù)課。除了學(xué)校的積極準(zhǔn)備,家長(zhǎng)、同學(xué)們應(yīng)該做些什么?

四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語(yǔ)句通順連貫）。

4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表（二）的200個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

注意：

（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

(2)容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語(yǔ)

(1)能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

(2)能寫出近義詞、反義詞。

(3)四字詞語(yǔ)

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

3、句子

(1)感知比喻句、反語(yǔ)

(2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。

(3)標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

(4)默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，

第5課和

第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。