1.初中語文和高中語文難度，高中語文課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：高中語文課堂面臨教學(xué)中部分學(xué)生厭學(xué)的尷尬的境地。本文擬從當前高中語文課堂存在問題入手，分析存在問題的原因，探討激活高中語文課堂教學(xué)的策略

2.廣西河池大化縣小學(xué)英語用什么出版社的課？

廣西河池大化縣小學(xué)英語用什么出版社的課本

高中語文選修有哪些，是人民教育出版社。

大化高中怎么樣？教學(xué)質(zhì)量如何？現(xiàn)在是不是改名叫永范高中了？

如何學(xué)好高中語文我是某重點高中的高一學(xué)生。

寫一篇對語文的認識,感受,學(xué)習(xí)方法速度急.要500字.。

3.如何提高高中語文的教學(xué)質(zhì)量

作為教師誰不想自己教的學(xué)生個個成績頂呱呱，教學(xué)教研業(yè)績突出受到同行和上級的... 四是“輔導(dǎo)”。一節(jié)課大部分學(xué)生對大部分內(nèi)容掌握的比較好

市中區(qū)高中語文輔導(dǎo)重點課程強化/中學(xué)生托管輔導(dǎo)講解好不好？

高中語文的覆蓋面比較廣，閱讀，作文都是不可忽視的重點，抓好這兩塊然后加強基礎(chǔ)學(xué)好語文不在話下。我推薦濟南學(xué)大。

4.高中語文輔導(dǎo)補習(xí)怎樣逆襲?學(xué)霸

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請問高中補習(xí)數(shù)學(xué),我要準備些什么才可以效率最大化？

現(xiàn)在一個小時100塊，因為數(shù)學(xué)不好，我不希望這么寶貴的時間。

就我個人經(jīng)驗來講，我覺得應(yīng)該找一個教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于引導(dǎo)學(xué)生和知道方法的老師來引導(dǎo)你一段時間，盲目做題收效不大，我就是在一個老師的指引下提升了成績，正確的引導(dǎo)+適當?shù)淖鲱}+有規(guī)律的總結(jié)做題方法。這就是我數(shù)學(xué)從80分提升到120分的秘訣。

大兄弟 我在廣西河池市大化縣高級中學(xué),俗稱大化大高。

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6.高中語文輔導(dǎo)app下載。

陽泉高中語文補習(xí)班排名 。

7.學(xué)大教育的高中輔導(dǎo)怎么樣？

學(xué)大教育的高中輔導(dǎo)是非常專業(yè)的，大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，學(xué)大名師多畢業(yè)于清華、北大、等名牌大學(xué)。并且學(xué)生可以根據(jù)自身要求選擇老師

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寫一篇對語文的認識，感受。

語文對我們而言是最重要的交際工具.語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于大家學(xué)好其他學(xué)科，提高正確理解、運用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ). “才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學(xué)語文可以提高你的生活品位，使你成為一個有文學(xué)修養(yǎng)的人，一個精神食糧豐裕的人.

第五，語文是一門很有趣味性的學(xué)科. 語文這門學(xué)科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它.然而，如果你深入進去，就會發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文里面有無窮的樂趣在等待著你去探討. 二.高中語文學(xué)法： 在我們的生活中，時時處處都在講究方法.學(xué)習(xí)是手腦并用、身心共濟的復(fù)雜的活動，當然更要講究方法.法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮.”古人也說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半.”大科學(xué)家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：W（成功）=X（刻苦努力）+Y（方法正確）+Z（不說空話）.這里也強調(diào)了使用正確方法的重要意義.聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人.因此，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運用學(xué)習(xí)方法，去主動地獲取需要的知識、會學(xué)、善學(xué)的人.而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人. 常有同學(xué)提出這樣的疑記得以前自己的語文成績也不錯，為什么到高中后突然感覺語文基礎(chǔ)很差？為什么其他學(xué)科學(xué)起來得心應(yīng)手，可語文學(xué)習(xí)卻變得無所適從？語文到底該怎樣學(xué)？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學(xué)帶著這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，以致苦惱重重，浩嘆連連：學(xué)好語文真難呀！ 客觀地說，語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易.它體系博大內(nèi)容浩繁，融思想、知識與藝術(shù)為一體，需逐步培養(yǎng)良好的感知與接受能力.但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的應(yīng)該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的.這里，首先需要端正一種認識，即語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強，是一個循序漸進、潛移默化的過程.語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應(yīng)試求成績，而應(yīng)夯實語文基礎(chǔ)，將其作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去.近幾年的高考，語文學(xué)科一直是重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，所以大家要重視基礎(chǔ)，不要好高騖遠. 現(xiàn)代語文教育認為，閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文能力的主要標志.大家在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點精髓.閱讀是語文知識的主要來源，應(yīng)對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷拓展知識面.高中生已具有較強的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書計劃，時代上分古典和現(xiàn)代，體裁上分詩詞和散文.國別上分中國和外國，可就自己的喜好側(cè)重來讀.還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關(guān)心時事新聞.需知學(xué)語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會，悟人生.其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟，自能通神、自能提高.閱讀要和背誦結(jié)合起來，要廣泛積累語言素材.閱讀還要和寫作聯(lián)系起來，古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認識.閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節(jié)梗概，寫作品評析、鑒賞、讀后有感等.真正的寫作不是被動地完成任務(wù)，而是主動地創(chuàng)作.貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷. 語文學(xué)習(xí)中要用好兩個本子，即知識積累本和隨筆本.知識積累本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理.經(jīng)過初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，知識支離破碎的.到了高中，有必要對其進行系統(tǒng)梳理，同學(xué)們可參照有關(guān)講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，不斷地汲取、歸納、整理，同時對常識性知識和寫作知識等注意搜集，可構(gòu)建起自己的知識框架體系.隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫作園地.這里沒有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花.好文章常常是切實有感后帶著強列的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字.同學(xué)們要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng). 語文學(xué)習(xí)的要義在于勤和恒.大家要五法并用，充分調(diào)動起眼、耳、口、手、心各感官，提高聽、說、讀、寫、思諸種能力.大家在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協(xié)作，這不正是語文學(xué)科最根本的目標嗎？還有什么“成績”的問題不能解決呢？ 三.高中語文的基本學(xué)習(xí)方法

1、制定計劃 計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證.為了保證學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃.制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性.只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)