廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-09 13:40:56 點擊：1次
高三的學生頂著巨大的復習壓力，很容易陷入焦慮狀態(tài)。有的學生由于焦慮，導致無法正常休息，甚至吃不下飯，復習狀態(tài)越來越差，所以成績不斷下降。所以在高三的時候，一般分拼的是學生的學習基礎，另一方面拼的也是學生的抗壓能力。尤其是當成績出現(xiàn)大幅度下降的時候，學生首先要做的就是擺脫陰影，調(diào)整好自己的心態(tài)。高三學生成績直線下降，從655到576，該怎么辦?下面小編來給大家分析一下這個問題：
（圖片源于攝圖網(wǎng)）
高三學生成績在第一學期有波動，有時候波動大，這是正?，F(xiàn)象。大多數(shù)同學在高三的第二學期成績慢慢會穩(wěn)定下來。那么成績波動是由于什么原因造成的呢?
1.一般高三第一學期各科都是專題復習，而專題復習大多會把高一高二的知識融會貫通進來，注重的是基礎知識的串聯(lián)。所以復習的知識點比較多，復習的容量也不斷增大。因此學生在知識的強化記憶以及綜合運用方面，有時候會感到力不從心，有時候也覺得會抓不住重點。而這些欠缺，由于知識點太多而造成的迷茫，有時候會讓學生手足無措。這些不足都會表現(xiàn)在平時考試的試卷當中，學生會有一段迷茫期，從而引起學生成績的上下波動。這些現(xiàn)象都屬于正?，F(xiàn)象。
2.這一階段學生在復習的方法技巧和各科復習時間的安排上有問題，也會影響學生的總成績。這一階段各科老師都會按照復習資料的專題順序，循序漸進地進行復習。而這一時期針對性的基礎訓練(對點精練)、訓練比較多，有一部分學生不會合理分配時間，在有些科目上明顯跟不上進度。所以造成了一些學生忙忙亂亂而收效勝微的結(jié)果。這也在程度上影響了復習的效果，所以就會出現(xiàn)成績的波動。
3.不會及時向老師請教，解決專題學習中的問題。專題復習階段由于知識容量較大，既包含了高一高二的知識點，又在復習過程中會涉及知識的綜合運用。所以學生復習過程中，問題和疑惑比較多。有的學生能及時解決，但有的學生卻越積累越多，反而會覺得越復習問題越多。這樣造成知識的銜接和綜合運用能力跟不上，所以也會影響考試成績。
4.不會調(diào)整心態(tài)。高三復習過程中成績波動是很正常的事，但有些學生卻因此而使自己的自信心受到影響，所以有時候會缺乏有效復習的動力，心理上常常會有畏難情緒。這也對復習的效果有的影響。
所以，高三專題復習階段，鞏固各科的知識考點是重中之重。一個方面要加強知識的記憶，通過針對性的訓練增強自己知識考點的綜合運用能力。另一個方面在學習過程中要及時想辦法答疑解惑，或者請教老師或者問同學，不要讓問題越積越多。第三就是在心態(tài)上要能夠及時調(diào)整，要有困難的意志和決心。
放心吧!只要專題復習一結(jié)束，學生的成績會逐漸的穩(wěn)定下來，進入第二輪復習。而第二輪復習大多訓練的是學生對基礎知識的運用和做題的能力。通過一段時間的訓練，大多數(shù)學生的成績會穩(wěn)中有升的。
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