廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-15 07:55:17 點(diǎn)擊：0次
第一、自己掌握一些作文技巧。好的作文絕對(duì)不是隨意亂寫的，它的背后都有著思維框架的構(gòu)建，有著寫作的一些基本思路。如果不上輔導(dǎo)班，那么這些就需要你自己學(xué)。比如說，寫橘子，沒有技巧的，可能你就會(huì)寫它的形狀、顏色。知道一些技巧的會(huì)怎么寫呢？動(dòng)用“五官”去寫。除了顏色、形狀外，你還可以寫品嘗它的味道（味覺），寫它聞起來的香味（嗅覺），寫觸摸起來的感覺（觸覺），寫它被撞擊或者扔出去的聲音（聲覺），這樣文章就容易寫長(zhǎng)，且全面。后升華一下文章，由橘子由酸到甜的過程想到了人生的酸甜，這樣的文章不就是一篇美文嗎？所以，一些必要的寫作技巧你是要學(xué)會(huì)的。
第二、與孩子一起閱讀。寫作脫離不了閱讀，與孩子一起閱讀一起討論有助于提升他的思維廣度，寫文章思維還是很重要的。相互交流討論是有助于提升思維。
第三、與孩子一起寫作文，一起拆美文。作文離不開的就是寫，多寫有助于寫作水平的快速提高。怎么寫，寫什么？這是有講究的。比如，你拿出雜志里的一篇美文，兩個(gè)人快速讀一次，然后分別去憑記憶寫這篇文章，寫之后對(duì)照原文，同樣的一句話，原文怎么表述，你是怎么說的，差異在哪里。多訓(xùn)練幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表述能力不只會(huì)強(qiáng)一截，也許連自己都不敢相信。
寫作，無論是小學(xué)，還是初、高中，殊途同歸，技法是相同的，只是思想深度不同而已。我為什么要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)人共同閱讀、共同寫作，其實(shí)就是一個(gè)相互促進(jìn)作用，便于堅(jiān)持、提高。
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