宜州區(qū)初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好不好

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-16 00:14:19 點(diǎn)擊：1次

金榜教育初三全日制怎么樣，初中生補(bǔ)課選哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好。

很多初中同學(xué)都會(huì)選擇輔導(dǎo)班來(lái)幫輔助自己學(xué)習(xí),小編整理了一些比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),大家一起來(lái)看看吧。

初三了,想補(bǔ)課,是去補(bǔ)習(xí)班呢？還是老師家里面補(bǔ)呢？

初三了，想補(bǔ)課，是去補(bǔ)習(xí)班呢？還是老師家里面補(bǔ)呢？

找補(bǔ)習(xí)班，有學(xué)習(xí)氣氛，而且價(jià)格適中。找老師補(bǔ)，效果會(huì)好一些，但是學(xué)生會(huì)很容易煩，而且付出的代價(jià)會(huì)高一些。

宜州區(qū)初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好不好，初三輔導(dǎo)班哪個(gè)比較好？

看你上的初三輔導(dǎo)班怎么樣吧，還是有一定作用的，但要有針對(duì)性的輔導(dǎo)。我女兒在初三的時(shí)候，其它科成績(jī)都很不錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)一般。

初三學(xué)生,是自己老師哪里補(bǔ)習(xí)還是外面機(jī)構(gòu)好些呢？

總是自己老師那里吧，已經(jīng)適應(yīng)了自己老師的教學(xué)方法，能學(xué)的進(jìn)一些

初三要不要去補(bǔ)課，初三補(bǔ)課有沒(méi)有必要？

初三補(bǔ)課有沒(méi)有效果，我是上海浦東的，哪里有補(bǔ)課。

補(bǔ)課不補(bǔ)課得根據(jù)實(shí)際情況。

補(bǔ)課上的內(nèi)容大多都是學(xué)校老師講的內(nèi)容，這只要上課認(rèn)真過(guò)一遍就可以了。

當(dāng)然，適當(dāng)?shù)耐卣箷r(shí)必要的。拓展可以自學(xué)，也可以補(bǔ)課（當(dāng)然大多數(shù)人都是補(bǔ)課）。

我也是初三生，貴陽(yáng)的，我也沒(méi)補(bǔ)課，月考成績(jī)語(yǔ)文133數(shù)學(xué)150英語(yǔ)137物理99化學(xué)96（理化滿分100），也算過(guò)得去。

總之我不大贊補(bǔ)課去學(xué)習(xí)學(xué)校老師教過(guò)的內(nèi)容，沒(méi)多大意義。我覺(jué)得補(bǔ)課的目的就是拓展（對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)而言）。

當(dāng)然這類問(wèn)題可以向其他補(bǔ)課的同學(xué)或老師請(qǐng)教。

希望能幫到你！初三了一起努力！

初三去全日制的好處，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生。教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)。

高中補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好，初三補(bǔ)課效果好嗎

初三孩子有必要補(bǔ)課嗎，如果你本身很想學(xué)很努力的話。

我想問(wèn)問(wèn)各位孩子正處在初三階段的家長(zhǎng) 你們給孩子補(bǔ)課都找什么機(jī)構(gòu)

孩子初三了,現(xiàn)在補(bǔ)課還來(lái)及嗎?有什么輔導(dǎo)班推薦嗎?

有希望! 只補(bǔ)一科,選擇他最喜歡的,而且成績(jī)是最好的那一科。讓他通過(guò)努力,在努力的過(guò)程中,不斷得到一次次的成功,這就是“成功心理體驗(yàn)”。體驗(yàn)積累之后就是自信

孩子初三成績(jī)不好去機(jī)構(gòu)請(qǐng)老師,還是自己老師補(bǔ)課。

要請(qǐng)常年自己辦班的老師，最好不要一對(duì)一，學(xué)習(xí)沒(méi)有伴效果不好的。班級(jí)老師那里，他課上不好好教，就等著孩子上他那里補(bǔ)課，這樣的人到處有，品德有問(wèn)題。

各有利弊，看個(gè)人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類輔導(dǎo)，比較有針對(duì)性，但是缺陷就在于，一個(gè)老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評(píng)定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，但是課時(shí)有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見(jiàn)，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了。