廣西區(qū)河池高一補習校區(qū)的好處

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-06-16 03:51:04 點擊：0次

河池高一補習校區(qū)好處，高一輔導(dǎo)班有必要報嗎？

看個人學(xué)習能力。學(xué)有2113余力，可以去報。力不從心，不建議報。

學(xué)有余力，可以提前學(xué)（預(yù)習下學(xué)期課程），或者多做題鞏固知識。

力不從心還報班，5261風險很大。學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)漏洞百出了，4102必須要補，這個時候還分出精力搞輔導(dǎo)班，很可能雪上加霜。1653想通過輔導(dǎo)班來補上在學(xué)校的漏洞也是可以的，但可能拆東墻補西墻，一直補不上。

高一，剛從初中生變成高中生，有同學(xué)一個學(xué)期下來都可能沒有掌握適合自己的在短時間完成眾多課程與版眾多作業(yè)的學(xué)習方法，所以報輔導(dǎo)權(quán)班是需要謹慎的（我是說要自己適應(yīng)調(diào)整一下……）

我是剛高考的學(xué)生硬分得530想在河池

第一高級中學(xué)補習。

高中生補課有效果嗎高中補課的意義大么

補課只是一種心理安慰。真正的學(xué)習是學(xué)會自我管理，自我檢查，自我學(xué)習。這個過程就是一個學(xué)習習慣的培養(yǎng)，知識的積累是一個長期的過程，短時間內(nèi)無法改變，只有在技巧和方法上下功夫，也許會有成效。不過作為過來人和現(xiàn)在的人民教師，可以告訴你

高一新生上補習班有必要么

展開全部那要看個人的基礎(chǔ)了，如果基礎(chǔ)比較好的話，沒有必要；如果基礎(chǔ)不太好，想通過上補習班提高的話，還是可以的。另外其實高中的課跟初中的聯(lián)系是不大的，只要好好學(xué)習，在學(xué)習過程中不存在很大難度。我高中時高一的課就沒好好學(xué)，雖然后來上高

高中補習對高中生真的有好處嗎

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補課。

不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。

二、補課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學(xué)校的老師在復(fù)習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學(xué)生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學(xué)一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學(xué)校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復(fù)習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習的同學(xué)。

三、補課學(xué)生要合理安排時間。

針對自己的情況確實需要補課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補課真正起到一個補濟的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補課時間選擇在星期天的早上。在補課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進一步的強化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補課的過程中感受到補課真正帶來的提升效果。

四、家長要與補課老師及時溝通。

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補課老師的那兒就算完成了自己的責任，而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習狀況。作為高三家長，不妨選擇適當?shù)臅r機陪送孩子去校外補課的地點，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學(xué)習情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。

高三的學(xué)習是很緊張的，做每一件事都要三思而后行，只要家長和學(xué)生能從高考出發(fā)，結(jié)合自己的實際情況，處理好補課與正常上課之間的關(guān)系，高三的復(fù)習定會有相當豐厚的收獲！