廣西河池高3補(bǔ)課一對(duì)一中心

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-16 23:35:41 點(diǎn)擊：1次

河池高3補(bǔ)課一對(duì)一中心，高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一對(duì)一全托的費(fèi)用貴嗎？

具體費(fèi)用不2113太清楚，但是精華學(xué)校與同級(jí)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)相對(duì)價(jià)格會(huì)便宜5261一些。您可以具體打電話咨詢一下。全托班全部的課程都是一對(duì)一教學(xué)，安排的老師4102都是針對(duì)高考很1653有經(jīng)驗(yàn)的老師，每個(gè)學(xué)生都有專職的班主任，效果很好。費(fèi)用上一定專

河池高中補(bǔ)習(xí)班怎么樣

我想報(bào)河池市

第一高級(jí)中學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

你是哪的??？！

要是你是河池人的話，我給你個(gè)建議，馬上去報(bào)名。

河池高中對(duì)于補(bǔ)習(xí)生很重視的，每年都會(huì)從各個(gè)年級(jí)抽出好的老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)生，也會(huì)留下一些當(dāng)屆的優(yōu)秀高三老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)班。他們還都很敬業(yè)，覺(jué)得既然你們是

第二年了，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)任

我是河池高中畢業(yè)的，也補(bǔ)習(xí)過(guò)，上的就是補(bǔ)習(xí)班，而且今年妹妹也從那里畢業(yè)，她今年高出重點(diǎn)線五十來(lái)分，對(duì)那里再熟悉不過(guò)了。告訴你，要是想補(bǔ)習(xí)的話，選擇河池高中，不過(guò)咧，這也要看你個(gè)人的努力了，我只能講，河池高中還蠻重視補(bǔ)習(xí)班的。至于插到普通班，我覺(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)槠胀ò嗟姆諊鷽](méi)有補(bǔ)習(xí)班的濃厚，補(bǔ)習(xí)生都還蠻拼命的，大家的目標(biāo)都很明確，沒(méi)有太多那種混日子的。

最后建議你，報(bào)名時(shí)，詢問(wèn)好是哪幾個(gè)老師當(dāng)補(bǔ)習(xí)班的班主任，了解一下誰(shuí)是最負(fù)責(zé)的，你還可以直接去跟他說(shuō)想到時(shí)分到他的班，那個(gè)對(duì)于你將來(lái)很有幫助的。河池高中老師都蠻好講的，一切以學(xué)生的利益為主。

最后，祝運(yùn)了，希望你明年能金榜題名。

大兄弟我在廣西河池市大化縣高級(jí)中學(xué),俗稱大化大高。

你說(shuō)的你們那里。補(bǔ)課的現(xiàn)象太嚴(yán)重啦，這種情況確實(shí)應(yīng)該去舉報(bào)的。怎么能動(dòng)不動(dòng)就利用補(bǔ)課掙錢，那平時(shí)上課是不是對(duì)孩子不太用心，這樣是很不好的。

1.我是高中生,馬上高三了。

我剛畢業(yè)的。之前也上一對(duì)一在一個(gè)教育機(jī)構(gòu)里面上的比如說(shuō)XX教育都是這樣的然后她是按課時(shí)收費(fèi)就是一個(gè)小時(shí)150塊（跟他們談過(guò)價(jià)格上的課時(shí)又多所以已經(jīng)算是很便宜了）然后是兩個(gè)小時(shí)算一節(jié)課也就是上一節(jié)課要300塊重點(diǎn)還是要放在學(xué)校里的

廣西河池鳳山縣高級(jí)中學(xué)補(bǔ)課問(wèn)題我是鳳山高中的一名準(zhǔn)高三同學(xué) 目

廣西河池鳳山縣高級(jí)中學(xué)補(bǔ)課問(wèn)題我是鳳山高中的一名準(zhǔn)高三同學(xué)

2.高三一對(duì)一補(bǔ)課一小時(shí)80元是不是太貴了？

如果這位家教講得好的話，花80元值得。你可以先是聽(tīng)一小時(shí)，再砍砍價(jià)，說(shuō)不定能砍下來(lái)！希望能幫到你！歡迎追問(wèn)！┢┦aΡpy！

高三一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎？

高三的時(shí)候去上一對(duì)一補(bǔ)課，效果是非常好的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)非常緊張，任何有效的指導(dǎo)都能在最后提高成績(jī)。而正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一的輔導(dǎo)老師都是具有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考的知識(shí)點(diǎn)有著詳細(xì)的把握。