高一補(bǔ)課有用嗎，河池二高好么？

那么河池二高的學(xué)習(xí)風(fēng)氣環(huán)境什么的好么？或者還有什么其他好一點的學(xué)校？

新高二用上輔導(dǎo)課嗎，相對都安高級中學(xué)就差得遠(yuǎn)咯

高二補(bǔ)課費(fèi)用，高一升高二暑假補(bǔ)課的重要性

《初中物理初二輔導(dǎo)》我讀初二 一年級補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) 南充最好初一補(bǔ)課機(jī)構(gòu) 藝考舞蹈培訓(xùn) 初三物理一對一輔導(dǎo) 高三理科1對1補(bǔ)習(xí) 初二暑假補(bǔ)課哪個好 宜賓初中英語補(bǔ)習(xí)。

河池

第二高中2013的錄取分?jǐn)?shù)是怎樣的？

河池市高二補(bǔ)課學(xué)校好處，二高不太好，都高比較好一點

高中補(bǔ)課真的有用嗎，高二暑假學(xué)校要求補(bǔ)課，而且還要收錢。

補(bǔ)課可以，是為了學(xué)生進(jìn)步，同時也是為了學(xué)校的生學(xué)率。畢竟生學(xué)率高了，學(xué)校的知名度才會高。但是問題來了，用不用交補(bǔ)課費(fèi)呢？美年家長給孩子交那么多學(xué)費(fèi)特別是私立學(xué)校，你們收補(bǔ)課費(fèi)應(yīng)該嗎？這個問題值得家長和學(xué)校深思？

高一補(bǔ)課能有效果嗎，高一升高二補(bǔ)課重要性

看待高中補(bǔ)課,應(yīng)該從整體考慮,要不要補(bǔ)課這個問題最好是在初升高的時候就要正視,而一舟教育的意百見是,如果想要讓孩子在高中的學(xué)習(xí)更加自如,高一高二就度開。

初中升高中補(bǔ)課有用嗎，孩子馬上高二了。

補(bǔ)習(xí)班好，但是要看孩子的想法，因為在學(xué)校學(xué)了幾天，還要去補(bǔ)習(xí)班不能休息。

高中生一模后補(bǔ)課有用嗎，高二暑假補(bǔ)課真的值得嗎?

最后她也是考上了一本學(xué)校 。所以，我覺得如果你覺得高二補(bǔ)課早了的話，高三也是有機(jī)會的

高中網(wǎng)上補(bǔ)課有用嗎，河池高中補(bǔ)習(xí)班怎么樣

高中生怎么補(bǔ)課最有效，我想報河池市第一高級中學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

應(yīng)該還好了，我是應(yīng)屆，不是補(bǔ)習(xí)，但是有同學(xué)在，我覺得不錯啊，至少沒什么歧視。

你是哪的??？！ 要是你是河池人的話，我給你個建議，馬上去報名。 河池高中對于補(bǔ)習(xí)生很重視的，每年都會從各個年級抽出好的老師上來教補(bǔ)習(xí)生，也會留下一些當(dāng)屆的優(yōu)秀高三老師上來教補(bǔ)習(xí)班。他們還都很敬業(yè)，覺得既然你們是

第二年了

。好多同學(xué)在老師家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課,高二上補(bǔ)課班很重要嗎？

如果不上老師的補(bǔ)課班，你也可以將所有的知識點和考題類型，自己都能保證弄會、弄清楚，那么，你就可以不上補(bǔ)課班。還有一種情況，就是家里條件不允許?？傊?/p>

河池市高中及各縣高中為什么星期六星期天還要補(bǔ)課?

看是哪種補(bǔ)課了，學(xué)校組織的就等于是正常上課，肯定要補(bǔ)，不然跟不上課程，高一暑假應(yīng)該還在上新課。

高二有必要補(bǔ)課嗎，高中學(xué)生補(bǔ)課的利弊

一、共情：孩子1對1補(bǔ)課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對吧？

二、具體化：您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點點的變化？優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升，您覺得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽儧]有變化？

三、探討問題的成因，并具體分析：

影響孩子成績的主要原因有兩個：1是孩子的學(xué)習(xí)能力，2是學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問題，學(xué)習(xí)動力就牽扯到整個家庭教育的影響。

a 學(xué)習(xí)能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在于孩子的自身。

解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個主要由優(yōu)勝1對1的學(xué)科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生，或多或少都可以看到成績的不斷提升。

b 學(xué)習(xí)動力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個就不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的了。這個更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分合作溝通，并分析原因，以家長為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

解決：營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動模式。具體可以：

(1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績，激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感；

(2)不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力；

(3)尊重孩子的興趣愛好，保護(hù)孩子與生俱來的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(5)以上內(nèi)容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰(zhàn)。家長可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動力。

一旦孩子的學(xué)習(xí)動力得到了有效改善，再加上1對1的學(xué)科輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績想不提高都很難。