南寧青少兒暑假在線英語培訓

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-11 09:03:41 點擊：3次

少兒英語家長如何做

重復是孩子們學習包括英語在內的任何知識的興趣的一種表達。在這種重復中，孩子們不斷地理解他們所學的東西，每一次重復都會使孩子們獲得不同的收獲，從中他們可以得到快樂和自信！cb___因此，只要孩子愿意，父母就應該耐心，聽英文歌曲和童謠，看英文錄像，讀英文畫冊等。經(jīng)過反復練習，孩子們可以發(fā)展英語的感覺、節(jié)奏和語調。當父母向孩子大聲朗讀英語圖畫書時，他們也可以用游戲的形式重復貓的故事。例如，當貓來的時候，他們可以模仿貓的叫聲來重復貓的叫聲，然后讓孩子們模仿它。一段時間后，孩子會記住故事，他會模仿“閱讀”給父母聽。

少兒英語培訓的好處

幼兒時期，尤其是6歲之前，是學習外語的佳時期。

兒童對外語的認知與他們的認知發(fā)展密切相關。兒童心理學的研究表明，在兒童認知發(fā)展過程中，首先成熟的是形象思維能力。兒童對漢字或英語的認知實際上是一種信息刺激活動。他們把字體視為一種特殊的形象，把它們當作糖果、玩具和人們的想象。經(jīng)過多次重復，這個特殊的“圖像”被儲存在大腦中。因此，兒童學習外語與成人學習外語有很大的差異。

少兒英語的學習技巧

有趣的肢體學習語言

把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言，孩子興趣就會大增。父母是孩子好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習，在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。

少兒英語學習的小知識點

日常生活中的語言培訓，兒童在學習過程中獲得的大部分知識和技能，都與他們的日常生活密切相關。因此，教師應充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己感興趣的話（教師可以給予適當?shù)膫€別指導），如吃飯時碗、菜的話，以及周圍各種事物的名稱，從而將隨機教育滲透到教學中。然而，兒童的識別能力不同于他們的口頭發(fā)音。有些人能大膽發(fā)音，有些人不敢開口。這就要求教師對能力較弱的孩子表現(xiàn)出更多的關心和親密。他們被邀請有意發(fā)言，創(chuàng)造情境，鼓勵他們大膽發(fā)言。對于能力較強的兒童，可以提出更高的要求，如要求他們帶頭。閱讀兒童歌曲，引導兒童押韻，讓他們表演英語情景喜劇等等。