1.一二年級需要補(bǔ)課嗎，小孩上一年級實(shí)驗(yàn)班好嗎

一年級補(bǔ)課有用嗎，我的孩子今年要上一年級。

展開全部這個要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來定如果孩子的各個方面 都還不錯上實(shí)驗(yàn)班 一定是有優(yōu)勢的 但是孩子要是沒有這個能力 去了也是不好還不如到普通班呢因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的孩子 壓力很大 調(diào)節(jié)不好心態(tài)的話很可能一個優(yōu)秀的孩子就毀了我是個老師我說的就是我

我的孩子今年要上一年級，我是外來廣州打工的能給孩子讀民辦學(xué)校。

當(dāng)然很好！在實(shí)驗(yàn)班會有一種認(rèn)同感！這是科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)的！成功的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通班！能去實(shí)驗(yàn)班當(dāng)然就去了，有些人想去還資格不夠呢！

小學(xué)一年級的學(xué)生好教嗎？我即將成為一年級的班主任,但毫無經(jīng)驗(yàn)。

2.一年級孩子適合補(bǔ)課嗎，今年9月份女兒剛上一年級。

今年9月份女兒剛上一年級，7月份時去省隊(duì)集訓(xùn)藝術(shù)體操時要讓留下。

有這么一個機(jī)會 為什么不試試呢 其實(shí)都是這么大的孩子 從小接受訓(xùn)練才會有發(fā)展

一年級學(xué)習(xí)好代表以后好好學(xué)就一直成績好嗎

多點(diǎn)愛心和耐心，一年級學(xué)習(xí)不好，不代表什么，應(yīng)該是心思還沒到學(xué)習(xí)上來.我孩子一年級時，成績也不算太好。

3.防城港市一年級集訓(xùn)好不好，一年級學(xué)習(xí)不好能補(bǔ)得上來嗎

五年級下學(xué)期是學(xué)知識最多的一個階段，一方面是因?yàn)楸緛砦迥昙壍闹R就多，另外一方面是因?yàn)榈搅肆昙壍臅r候就很難有足夠的時間了。

小學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎，小學(xué)一年級的孩子補(bǔ)習(xí)好嗎

有些人說小孩一年級不用補(bǔ)習(xí)，可是現(xiàn)在自己的孩子學(xué)習(xí)根不上。

一年級上什么輔導(dǎo)班好，一年級學(xué)習(xí)不好怎么辦

不要著急，一年級是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)怎樣去聽課的階段，有的孩子適應(yīng)快，有的孩子適應(yīng)滿，要以引導(dǎo)為主。用耐心、愛心、恒心去對待孩子。

因?yàn)楦改腹ぷ麝P(guān)系我的女兒今天上一年級想在廣西防城港市讀書。

可以考慮把戶口轉(zhuǎn)過來，就可以享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇。在港口區(qū)的情況我不是很了解。在防城區(qū)，可以選擇實(shí)驗(yàn)小學(xué)，或鎮(zhèn)二小 都是歷史悠久的名校。

我認(rèn)為可能有以下原因：

1，沒有做好角色轉(zhuǎn)換，也就是沒有從幼兒園生活中回過神來。幼兒園的氛圍相對而言是非常輕松隨意的，所以剛進(jìn)入小學(xué)一年級的學(xué)生很難根據(jù)老師的要求立刻進(jìn)入規(guī)規(guī)矩矩的課堂生活。

2，年齡太小，理解能力和適應(yīng)能力不強(qiáng)。據(jù)我觀察，我們班7歲的學(xué)生普遍比6歲的學(xué)生表現(xiàn)得要更好一些，更懂事一些?？剂?分確實(shí)是很低的分?jǐn)?shù)，但是孩子這個時候可能還沒有辦法理解分?jǐn)?shù)到底意味著什么。

3，家長的配合問題。你提到你的侄女是由爺爺奶奶帶，那么一般長輩對孫女比較疼愛，在家里對待孩子可能與對待她上幼兒園時沒有什么兩樣。但由于孩子還太小，沒有家長的幫助，很難自己獨(dú)自完成角色的轉(zhuǎn)換。

4，沒有和老師做好溝通，不了解孩子在校情況。如果不了解孩子的情況，就會誤以為小孩在校已經(jīng)表現(xiàn)很好，不用在家進(jìn)行指導(dǎo)。

5，也有可能是她的老師沒有做好自己的工作，沒有幫助她進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，也沒有和家長做好溝通。

6，考試的形式也是個問題。在考試的時候，我們會用投影儀投影試卷，然后將題目念給學(xué)生聽，并給學(xué)生解釋，做完一道題目再念下一道題目，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)不認(rèn)得題目中的字導(dǎo)致不會做的問題。我感覺如果考6分的話，要么是老師沒有給學(xué)生念題目，要么是她真的一點(diǎn)也不會做。

這就是我認(rèn)為的原因。我覺得你們家可以做一做以下方面的事情：

1，和老師溝通，了解你侄女在學(xué)校的情況：上課有沒有認(rèn)真聽、作業(yè)是否完成以及和其他孩子的相處情況。除此之外，要問問老師有沒有什么建議和要求。

2，在家里經(jīng)常提醒她是一名一年級的學(xué)生，而不是“幼兒園的小朋友”。每天上學(xué)前檢查她是否帶齊書本用具，囑咐她在學(xué)校認(rèn)真上課。放學(xué)后詢問她在學(xué)校所學(xué)，檢查她是否登記好自己的作業(yè)（我們都是用作業(yè)登記本登記作業(yè)）。協(xié)助孩子完成作業(yè)，檢查孩子在做作業(yè)的時候抓筆是否正確、坐姿是否端正、注意力是否集中。

3，檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。雖然學(xué)生在校老師會檢查，但是不可能全無遺漏。知道孩子的學(xué)習(xí)程度，才能知道如何指導(dǎo)孩子。

4，關(guān)心孩子在校的情感。如：你最喜歡哪個老師、哪個同學(xué)、哪門課程、喜不喜歡上學(xué)、有哪些自己不喜歡的事情……一年級的學(xué)生都非常有傾訴欲望，要多多照顧孩子的情感，關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)方面的變化和困擾。

原諒我如此啰嗦，一年級這個階段，家長很重要、很重要、很重要。老師不可能照顧到每個學(xué)生，多聽老師的建議，幫助孩子適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。在一年級表現(xiàn)比較好的孩子，要么是自己比較懂事自制力比較強(qiáng)的，要么就是那些家長對孩子做了很好的指導(dǎo)。你們就根據(jù)自己家的情況看一看有什么需要改進(jìn)的吧。