南寧學(xué)大高三全科輔導(dǎo),學(xué)大定制化1對1專屬課程,解決學(xué)習(xí)中問題,強(qiáng)化知識點(diǎn),活學(xué)活用!南寧學(xué)大教育高三全科培訓(xùn)，當(dāng)堂問題不留遺漏,隨時(shí)回放不限復(fù)學(xué)!分層教學(xué),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)!

南寧學(xué)大高三全科輔導(dǎo)

查漏補(bǔ)缺 作業(yè)輔導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)

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南寧高三全科課程介紹

課程班型	課程內(nèi)容	咨詢
語文	語音、字形、成語、病句等 說明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀...
數(shù)學(xué)	課程內(nèi)容：集合 函數(shù)，立體幾何 概率 統(tǒng)計(jì)和算法...
英語	課程內(nèi)容：名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、 動(dòng)詞與動(dòng)詞短語、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)...
理化	課程內(nèi)容：物理、化學(xué)、生物 分層教學(xué)，擺脫易錯(cuò)點(diǎn)...
政史地	課程內(nèi)容：政治、歷史、地理 理清知識點(diǎn)，加深記憶...

精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

////// 5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步 //////

高三英語

01 基礎(chǔ)1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.精講考綱詞匯，解決易忘單詞 知識網(wǎng)絡(luò) 02 進(jìn)階1.高頻考綱單詞、短語強(qiáng)化訓(xùn)練2.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧3.培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng)03 優(yōu)化 1.聽力、閱讀、語言知識運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 04 拔高1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破3.經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練 05 超越1.沖刺卷試題訓(xùn)練2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破3.高頻考點(diǎn)匯總4.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

高三全科如何提分？

英語

作文舉薦試題調(diào)研的作文選。英語聽力問題，可以自己買聽力練習(xí)書，在家用電腦播放，但更多是要背好單詞，由于聽力欠好一般是單詞量不足和自己不會(huì)讀導(dǎo)致的。錄音鏈接我是沒有的，由于我結(jié)業(yè)的市一中每天晚上安排聽力時(shí)刻，可以向自己英語老師問詢。英語外刊可以向自己的英語老師要，或許用手機(jī)APP。

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

////// 能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////

2輪面試+多次試講+

多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

歷經(jīng)“兩階段+三層次+

四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系

通過初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn)，考核通過成為學(xué)大老師，通過“兩階段、三層次、 四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、

教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

選擇高三補(bǔ)習(xí)的老師時(shí)有什么技巧？

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

其次，在挑選高三補(bǔ)習(xí)教師時(shí)，還需要留意教師的教育經(jīng)歷。更好是挑選教育經(jīng)歷豐富的教師，因?yàn)檫@樣的教師能夠更加準(zhǔn)確的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教育大綱以及考試要求等方面，教導(dǎo)的時(shí)候更有針對性；一同還能依據(jù)考試的要求預(yù)測題型，或是依據(jù)學(xué)生的特色進(jìn)行個(gè)性化授課，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化專業(yè)輔導(dǎo)

////// 選擇學(xué)大教育，不只是因?yàn)橐韵?大因素 //////

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1對1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心” 免費(fèi)溝通咨詢

面對面溝通，

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學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、

學(xué)科需求定制

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

效果監(jiān)測評估

全程監(jiān)督指導(dǎo)，

及時(shí)反饋、

隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

科學(xué)完善測評

對學(xué)生學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行科學(xué)完善的測評

1對1、面對面授課

1對1、面對面授課，

因材施教，教得深刻、

學(xué)的透徹

6對1個(gè)性化服務(wù) 專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究專家、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)

高三一對一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)真的對學(xué)生有用嗎？

擴(kuò)展思路

一些根底不錯(cuò)的學(xué)生也會(huì)報(bào)高三1對1教導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過教導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，能夠擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，霸占更多的難題。高三的學(xué)生經(jīng)過很多的做試卷，已經(jīng)形成了思想定勢。而教導(dǎo)班的教師則協(xié)助學(xué)生打開思想，一道題能夠給出多種解題辦法，讓學(xué)生深化的學(xué)習(xí)常識點(diǎn)。

無論是根底較差的學(xué)生還是尖子生都能夠報(bào)高三1對1教導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)驗(yàn)豐富的補(bǔ)習(xí)班教師會(huì)依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況擬定更為完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，才能擴(kuò)展學(xué)生的思想。

為教師營造良好辦公環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境

榮譽(yù)墻【】

學(xué)習(xí)環(huán)境

上課教室

休息區(qū)

學(xué)校走廊

學(xué)校前臺

南寧學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡介 MORE>>

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國100多個(gè)城市開設(shè)了600多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有15000多名員工，其中專職教師近萬人，是目前國內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益，贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

高三好的學(xué)習(xí)方法

獨(dú)立作業(yè):

強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字,作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何活躍意義,那就不如不做,此外,咱們還要堅(jiān)決反對那種單純使命觀點(diǎn),為應(yīng)付教師查看而作業(yè)的不良習(xí)慣,作業(yè)實(shí)際上是講堂學(xué)習(xí)的持續(xù),經(jīng)過作業(yè)穩(wěn)固講堂所學(xué)常識,檢驗(yàn)講堂聽講的作用,培育自己獨(dú)立考慮、剖析問題、處理問題的能力,進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性和活躍性,當(dāng)然作業(yè)中呈現(xiàn)的疑難問題,在經(jīng)過充沛的考慮、剖析后可以向教師、同學(xué)討教或開展評論,對作業(yè)中的錯(cuò)誤,要及時(shí)剖析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證。