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補(bǔ)習(xí)的話確實(shí)還是學(xué)~大比較好,補(bǔ)習(xí)后成績(jī)提高很快。
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說(shuō)實(shí)話,沒什么好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),只有好的老師,能找到好的老師才有意義,不然就算是所謂好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給你隨便找個(gè)老師,那有什么用呢,最好可以打聽到好的老師,去找好的老師。
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學(xué)生想要在高考前提高成績(jī),可以去參加高三沖刺輔導(dǎo)班,那里的學(xué)生都是想要好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取在高考考出好成績(jī)的學(xué)生。在這種氛圍下學(xué)習(xí),學(xué)員之間可以相互激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力,老師也能用正確的學(xué)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)
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最好的高中補(bǔ)習(xí)班就屬學(xué)大教育了。一般來(lái)說(shuō),可在強(qiáng)科上少花一點(diǎn)兒時(shí)間,而在弱科上多花一點(diǎn)兒時(shí)間,但一定要保證強(qiáng)科有一定的時(shí)間。強(qiáng)科可分為長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)科與短期優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)科。長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)科是長(zhǎng)期以來(lái)形成的,它意味著你這一科基礎(chǔ)很扎實(shí),這時(shí)花較少的時(shí)間也不意味著學(xué)習(xí)內(nèi)容的減少
南寧學(xué)大教育
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當(dāng)學(xué)生確定數(shù)理化學(xué)習(xí)目的時(shí),常常會(huì)把自己的個(gè)人目的與所屬的社會(huì)目的進(jìn)行權(quán)衡和比較,從而對(duì)學(xué)習(xí)目的的內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整或修改。學(xué)習(xí)的目的性是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺的目的,他就會(huì)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的而以極大的熱情和堅(jiān)定的毅力,按一定的方向去努力奮斗。
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