對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)現(xiàn)代文閱讀是容易丟分的題型，想要提高答題水平必須多做閱讀練習(xí)題，為此秦學(xué)教育為大家?guī)?lái)高考文學(xué)類(lèi)劉心武《人在風(fēng)中》閱讀練習(xí)及答案參考，希望能夠幫助高考生提高閱讀題的解題水平。

人在風(fēng)中 劉心武

①一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至，來(lái)拜訪我。我想起她的祖父，當(dāng)年待我極好，卻已去世八九年了，心中不禁泛起陣陣追思與惆悵。與她交談中，我注意到她裝扮十分時(shí)髦，發(fā)型是“男孩不哭”式，短而亂;上衫是“阿妹心情”式，緊而露臍;特別令我觸目驚心的，是她腳上所穿的“姐妹貝貝”式松糕鞋。她來(lái)，是為了征集紀(jì)念祖父的文章，以便收進(jìn)就要出版的她祖父的一種文集里，作為附錄。她的談吐，倒頗得體。但跟她談話時(shí)，總不能不望著她，就算不去推敲她的服裝，她那涂著淡藍(lán)眼影、灰晶唇膏的面容，，也使我越來(lái)越感到別扭。事情談得差不多了，她隨便問(wèn)到我的健康，我忍不住借題發(fā)揮說(shuō)：“生理上沒(méi)大問(wèn)題，心理上問(wèn)題多多。也許是我老了吧，比如說(shuō)，像你這樣的打扮，是為了俏，還是為了‘酷’?總欣賞不來(lái)。我也知道，這是一種時(shí)尚?？赡銥槭裁淳头堑米寱r(shí)尚裹著走呢”?

②少女聽(tīng)了我的批評(píng)，依然微笑著，客氣地說(shuō)：“時(shí)尚是風(fēng)。無(wú)論迎風(fēng)還是逆風(fēng)，人總免不了在風(fēng)中生活。”少女告辭而去，剩下我獨(dú)自倚在沙發(fā)上出神。本想“三娘教子”，沒(méi)想到卻成了“子教三娘”。

③前些天，也是一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至來(lái)拜訪我，她的裝束打扮，倒頗清純。但她說(shuō)起近的一些想法，比如想嘗試那些與中國(guó)傳統(tǒng)格格不入的西方陋習(xí)，甚至毒品，以便“豐富人生經(jīng)驗(yàn)”，躋身“新新人類(lèi)”等等，我便竭誠(chéng)地給她提出了幾條忠告，都是我認(rèn)定的在世為人的基本道德與行為底線。

④妙齡少女很多，即使同是城中白領(lǐng)型的，看來(lái)差異也很大。那看去清純的，卻正處在可能失純的邊緣。那望去扮‘酷’的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反過(guò)來(lái)還給我以哲理啟示。

⑤幾天后整理衣櫥，忽然在底下，發(fā)現(xiàn)了幾條舊褲子。我回想起那是我費(fèi)了九牛二虎之力，才討到手的。那時(shí)“國(guó)防綠”的軍帽、軍服、軍褲乃至軍用水壺，都強(qiáng)勁風(fēng)行，我怎么能置身于那審美潮流之外?還有兩條喇叭褲，是20年前，在一種昂奮的心情里置備的;那時(shí)我已經(jīng)38歲，卻沉浸在“青年作家”的溢美之詞里，記得還曾穿著喇叭開(kāi)度極為夸張的那一條，大搖大擺地去拜訪過(guò)那位提攜我的前輩，也就是，如今穿松糕鞋來(lái)我家，征集我對(duì)他的感念的那位妙齡女郎的祖父;仔細(xì)回憶時(shí)，那前輩望著我的喇叭褲腿的眼神，凸現(xiàn)著詫異與不快，重新浮現(xiàn)在了我的眼前，只是，他大概忍住了涌到嘴邊的批評(píng)，沒(méi)有就此吱聲。

⑥人在風(fēng)中，風(fēng)來(lái)不可抗拒，有時(shí)也毋庸抗拒。風(fēng)有成因。風(fēng)既起，風(fēng)便有風(fēng)的道理。風(fēng)就是風(fēng)，它來(lái)了，也就預(yù)示著它將去。凝固的東西就不是風(fēng)。風(fēng)總是多變的。風(fēng)既看得見(jiàn)，也看不見(jiàn)。預(yù)報(bào)要來(lái)的風(fēng)，可能總也沒(méi)來(lái)，沒(méi)預(yù)料到的風(fēng)，卻會(huì)突然降臨。遙遠(yuǎn)的地球那邊一只蝴蝶翅膀的微顫，可能在我們這里刮起一陣勁風(fēng)。費(fèi)很大力氣扇起的風(fēng)，卻可能只相當(dāng)于蝴蝶翅膀一顫的效應(yīng)。風(fēng)是單純的、輕飄的，卻又是詭譎的、沉重的。人有時(shí)應(yīng)該順風(fēng)而行，有時(shí)應(yīng)該逆風(fēng)而抗。像穿著打扮，飲食習(xí)慣，興趣愛(ài)好，在這些俗世生活的一般范疇里，順風(fēng)追風(fēng)，不但無(wú)可責(zé)備，甚或還有助于提升生活情趣，對(duì)年輕的生命來(lái)說(shuō)，更可能是多余精力的良性宣泄。有的風(fēng)，屬于剛升起的太陽(yáng);有的風(fēng)，專與夕陽(yáng)作伴。好風(fēng)，給人生帶來(lái)活力;惡風(fēng)，給人生帶來(lái)災(zāi)難。

⑦像我這樣經(jīng)風(fēng)多多的人，對(duì)妙齡人提出些警惕惡風(fēng)的忠告，是一種關(guān)愛(ài)，也算是一種責(zé)任吧。但不能有那樣的盲目自信，即認(rèn)定自己的眼光判斷總是對(duì)的。有的風(fēng)，其實(shí)無(wú)所謂好或惡，只不過(guò)是一陣風(fēng)，讓它吹過(guò)去就是了。于是又想起了我衣柜底層的喇叭褲，我為什么再不穿它?接著又想起了那老前輩的眼光，以及他的終于并沒(méi)有為喇叭褲吱聲。無(wú)論前輩，還是妙齡青年，他們對(duì)風(fēng)的態(tài)度，都有值得我一再深思體味的地方。

1.第二段劃線部分是如何塑造少女形象的?請(qǐng)加以分析。(3 分)

2.對(duì)文章理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

A.第①段突出少女裝扮的時(shí)髦和“酷”，與下文少女的“心里透亮”形成鮮明的對(duì)比。

B.第④段中的“哲理啟示”的含義是，看人如果只重表象，往往會(huì)形成錯(cuò)誤的判斷。

C.第⑤段中，“大搖大擺”一詞是作者對(duì)當(dāng)年沉浸于溢美中輕狂傲慢的自我批評(píng)。

D. 第⑤段中，“涌”字讓讀者感受到那位前輩當(dāng)時(shí)對(duì)作者的衣著形象有著一種強(qiáng)烈的不滿。

E.文章第⑥段運(yùn)用了比喻、夸張、排比等修辭手法，行文鋪排，思想深邃。

F.本文在結(jié)尾用含蓄的語(yǔ)言揭示主旨，如畫(huà)的留白，發(fā)人深省，余味悠長(zhǎng)。

3. 全文從“人與風(fēng)的關(guān)系” 角度進(jìn)行構(gòu)思，新穎獨(dú)特，秦學(xué)教育，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。(4分)

4. 評(píng)析第⑥段“人有時(shí)應(yīng)該順風(fēng)而行，有時(shí)應(yīng)該逆風(fēng)而抗”所表達(dá)的思想的意義。(4分)

答案：