一年一度的藝考已經(jīng)結(jié)束，也就意味著高考即將到來(lái)。無(wú)論藝術(shù)生聯(lián)考、?？汲煽?jī)是否理想，此時(shí)都應(yīng)該放下專業(yè)課，全身心投入到文化課沖刺中去。每年都有一部分藝術(shù)生選擇回到原來(lái)的學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)，而剩下的一部分則會(huì)選擇一個(gè)好的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)復(fù)習(xí)。那么文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底有沒有用呢？藝術(shù)生又該如何提高文化課的成績(jī)呢？

【制度嚴(yán)格，量化學(xué)習(xí)目標(biāo)】

文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底有用嗎？藝術(shù)生又能夠提高多少分呢？這都是藝術(shù)生和家長(zhǎng)所擔(dān)憂的問(wèn)題。其實(shí)，文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既然存在，就一定有它的優(yōu)勢(shì)所在，這一點(diǎn)毋庸置疑。至于能夠在原基礎(chǔ)上提高多少分，不僅取決于該機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，也取決于藝術(shù)生付出的努力。一個(gè)資質(zhì)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在管理制度上較為嚴(yán)格，每位老師都會(huì)對(duì)班里的學(xué)員有一個(gè)精確的把握，為其定制一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案，適時(shí)的推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而保障學(xué)員的成績(jī)提高。除此之外，文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)讓每個(gè)藝術(shù)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其一步一步實(shí)現(xiàn)，逐漸達(dá)到一個(gè)量化的過(guò)程。

【兩者皆兼顧，復(fù)習(xí)要趁早】

藝考之路需要經(jīng)歷聯(lián)考、?？己透呖既齻€(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)眾多藝考生花費(fèi)大量時(shí)間和精力在專業(yè)課上，往往就會(huì)忽視文化課的復(fù)習(xí)。也正因如此，每年都有大量藝考生拿到了藝術(shù)類名校的校考合格證，卻因?yàn)樗?、五百分的文化課成績(jī)讓自己理想中的大學(xué)失之交臂。如果等到文化課成績(jī)出爐以后，一切都已成定局，再去后悔，于事無(wú)補(bǔ)。藝考生要想讓自己不留遺憾，就要趁早認(rèn)清現(xiàn)狀，重視文化課的復(fù)習(xí)。許多考生認(rèn)為專業(yè)課和文化課無(wú)法做到兩者兼顧，其實(shí)不然，藝考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，完全可以充分利用課余時(shí)間，將一些基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固訓(xùn)練，補(bǔ)齊自身弱勢(shì)科目。知識(shí)本就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，等到再次回到學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然不難跟上學(xué)校進(jìn)度，學(xué)習(xí)一旦變得輕松起來(lái)，成績(jī)也會(huì)得到提升。

【抓住重點(diǎn)，集中復(fù)習(xí)知識(shí)】

有的藝術(shù)生反應(yīng)自己回到學(xué)校復(fù)習(xí)，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，成績(jī)一直不見好轉(zhuǎn)。究其原因，還是因?yàn)樗囆g(shù)生在外練習(xí)專業(yè)課時(shí)間太長(zhǎng)，忽視了文化課的復(fù)習(xí)，況且學(xué)校一個(gè)班人數(shù)較多，老師很難顧及到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這對(duì)于那些本身基礎(chǔ)就薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)無(wú)疑是難上加難。但文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就很好的避免了這一系列的問(wèn)題。文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的教學(xué)模式與學(xué)校大不相同，大多實(shí)行“一對(duì)一”或者是“小班式”的模式，更能夠照顧到每一個(gè)學(xué)生，而身邊也大多都是與自己目標(biāo)一致的藝術(shù)生，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松有趣。由于基礎(chǔ)大多相同，老師們更能夠集中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從基礎(chǔ)知識(shí)開始，著重抓住重點(diǎn)題型講解，如此一來(lái)，藝術(shù)生就能夠很好的吸收這些知識(shí)點(diǎn)，從而提高文化課的成績(jī)。

【合理安排時(shí)間，規(guī)劃方案】

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，真正能夠復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間十分短暫，如果沒有合理的安排時(shí)間，就會(huì)大大減少?gòu)?fù)習(xí)的效率。因此，藝考生在文化課復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要做到主次有別，抓住重點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高復(fù)習(xí)效率。有些文化課基礎(chǔ)薄弱的藝考生不注重文化課復(fù)習(xí)效率，一味盲目的刷題，只會(huì)讓自己產(chǎn)生厭煩的心理，最終放棄文化課的復(fù)習(xí)。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，做題不在于多而在于精。藝考生應(yīng)當(dāng)整理課堂重點(diǎn)知識(shí)，選擇一本好的高考真題，挑出重點(diǎn)題型，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓自己達(dá)到一個(gè)熟記于心的地步。等再次碰到此類題型時(shí)，便能很好的把握卷面分?jǐn)?shù)，長(zhǎng)此以往，文化課成績(jī)一定會(huì)有所提高！

俗話說(shuō)不苦不累、高三無(wú)味，不拼不博，高三白活。藝考之路雖然曲折艱辛，但只要藝考生咬牙堅(jiān)持下去，終究會(huì)迎來(lái)柳暗花明的時(shí)刻！

無(wú)論是選擇回到學(xué)校復(fù)習(xí)還是選擇一個(gè)好的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)習(xí)，對(duì)于藝術(shù)生而言，關(guān)鍵還要看自己是否足夠努力，只有努力并且一直堅(jiān)持下去，才能夠看到文化課成績(jī)的進(jìn)步。