廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-09 04:11:21 點擊：0次
文言文閱讀令很多中考生頭疼，要想解答好這類題型必須在課下多做練習(xí)題，下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)韽V西貴港市中考語文《唐雎不辱使命》閱讀練習(xí)及答案，希望能夠提高大家的文言文閱讀水平。
【甲】次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
【乙】唐雎不辱使命(選段)
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，南寧秦學(xué)教育，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【丙】醉翁亭記(選段)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，南寧一對一輔導(dǎo)，而年又高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1.下列對《次北固山下》理解不準(zhǔn)確的一項是(3分)( )
A.這是一首五言律詩。四聯(lián)之間層層相因，渾然一體。
B.“日生殘夜”“春入舊年”寫日夜交替，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問，借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
D.“客路”“行舟”與“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
2.下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是(3分)( )
A.有亭翼然臨于泉上 使人之所惡莫甚于死者(《魚我所欲也》)
B.徒以有先生也 策之不以其道(《馬說》)
C.若夫日出而林霏開 中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)
D.聶政之刺韓傀也 吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)
第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)
3.解釋下面句中加點的詞語。(2分)
(1)次北固山下 次 (2)請廣于君 廣
(3)而君逆寡人者 逆 (4)翼然臨于泉上翼 然
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
(2)秦王色撓，長跪而謝之。
5.乙文畫線句子的言外之意是什么?在文章中起什么作用?(3分)
6.丙文中，作者在乎山水之間，體現(xiàn)在哪些事上?(3分)
答案：
1.B(日生殘夜”“春入舊年”是寫時序的交替，不僅有日夜的交替，還有新舊年的交替。)
2.D (A中的前“于”是“在”之意，后者“于”是“比”之意;B中的前“以”是“因為”之意，后者“以”是“按照”之意;C中前“而”表承接，后者表并列，并且。D中的“之”作用都是主謂之間，取消句子獨(dú)立性。)
第Ⅱ卷
3.(1)旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。(2)擴(kuò)大(地盤)(3)違背(4)的樣子
4.(1)一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。
(2)秦王變了臉色，直身而跪，南寧課外補(bǔ)習(xí)，向唐雎道歉說 。
5.言外之意：唐雎表達(dá)以死相拼的決心和勇氣，將以布衣俠士為榜樣，殺掉秦王。
作用：在對比中突出唐雎大義凜然的鮮明形象;強(qiáng)化沖突，精心營造戲劇性的驚心動魄的場面。
6.一是陶醉于山水美景之中;二是陶醉于與民同樂之中。
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