廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-09 15:13:32 點擊：0次
我是一名山東的高二學生，語文成績時好時壞，不穩(wěn)定。
總的目的是培養(yǎng)語感
具體操作：
針對語音題：
1.對于生僻詞，熟記一些常考易錯讀音字詞
2.對一般的，其實是有規(guī)律的，一個簡單字是平舌，則字里含有它的都是平舌。
針對詞語運用：
不用太死記，要用自己習慣的話來解釋這個詞語，理解就行，畢竟只是判斷運用得當不。
針對改錯：首先拆句，看看主謂賓有問題沒（缺不缺其一），
再看形容詞副詞用得恰當不（是否合理、有多個時是否符合事情發(fā)展的先后順序），
最后，看句意明不明確（是否有歧義、各成分順序得當不）
針對閱讀：
一、 標題的作用
1、文章的中心
2、文章的線索
3、吸引讀者
4、修辭及作用（雙關）
二、 文章開頭的作用
1、點題（題旨）
2、概括全文
3、制造懸念，吸引讀者
4、渲染氣氛
5、為后文作鋪墊
三、 文章結(jié)尾的作用
1、點題（題旨）
2、照應前文
3、余音繞梁（產(chǎn)生無窮聯(lián)想）
4、總結(jié)全文
四、 句子在文章中的作用
1、結(jié)構上的作用：照應 過渡
2、內(nèi)容上的作用（含義）：修辭+中心
五、 景物描寫的作用（妙用）
1、渲染氣氛 烘托人物的心理活動
2、為后文埋下伏筆 作鋪墊
六、 人物描寫的作用
通過……的描寫，突出人物的性格和思想品質(zhì)
七、 加點詞在句中的作用
1、是什么
2、為什么
八、 對換或刪去
答題方法：
1、表態(tài)
2、解釋
3、換后和刪后的意義的變化
4、體現(xiàn)說明文語言的準確性（或嚴密性或科學性）
九、 說明方法
1、下定義：甲是甲（人是人，物是物）
2、作用：運用**說明方法，突出了說明對象的某一特點
十、 散文的寫法：
托物言志、借景抒情、象征、以小見大
十一、說明的順序：時間、空間、邏輯順序
十二、論點的位置：
標題、開頭、結(jié)尾、中間（過渡）
十三、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十四、論證方法：
1、基本論證方法：事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證
2、其它論證方法：以子之矛攻子之盾、歸謬法、三段論推理
針對文言文：
看《語文基礎知識手冊》上講得很清楚
針對作文：
多記優(yōu)美句段
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