語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)怎么教，廣西柳州三江有哪些好玩的？

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文怎么輔導(dǎo)，我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)斗牛節(jié)？是嗎？斗牛節(jié)好玩不？

我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

兒子小學(xué)四年級(jí)，，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，想給他報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)。

只要孩子愿意學(xué)，報(bào)一對(duì)一是有用的。一方面，在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中會(huì)枯燥，注意力容易分散，這時(shí)候有老師時(shí)刻督促著，會(huì)集中注意力，一旦遇到什么問(wèn)題要直接問(wèn)老師，不用耽擱。

另一方面，一對(duì)一老師只管理一個(gè)學(xué)生，比起其他形式的教學(xué)會(huì)花多心思教學(xué)生，也容易看出學(xué)生的弱項(xiàng)，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。之前報(bào)家對(duì)面的卓越教育的數(shù)學(xué)一對(duì)一，老師會(huì)先了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)平時(shí)做的筆記、試卷、存在的問(wèn)題等進(jìn)行具體的分析，并對(duì)孩子進(jìn)行缺失部分的知識(shí)補(bǔ)漏。一段時(shí)間過(guò)后，數(shù)學(xué)也進(jìn)步了。

柳州三江四年級(jí)培訓(xùn)1對(duì)1哪些好，四年級(jí)學(xué)習(xí)一度下滑怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，這里給你一些思路：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子

一對(duì)一輔導(dǎo)語(yǔ)文方法，小學(xué)四年級(jí)作文怎樣輔導(dǎo)更好。

小學(xué)四年級(jí)作文怎樣輔導(dǎo)更好新東方除了英語(yǔ)別的也教的好嗎？

讓他們無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出心里有的話。帶他們活實(shí)踐，教他們觀察、體會(huì)，感受，思考，聯(lián)想，讓他們心中有話?？梢詮淖鲆患拢瑢懸黄魑淖銎?。教孩子寫作文 做一件事寫一篇作文 廣西彭山青龍初中 徐敬德 【小引】先做一件事，然后以這件事為內(nèi)容，寫一篇作文，是小學(xué)生作文的容易之路，快捷之路，成功之路?？晌覀儾簧俚耐瑢W(xué)卻把它給忽略了。今年春節(jié)，外孫女婷婷來(lái)我家玩，她在仁壽縣富加鎮(zhèn)中心小學(xué)念四年級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。我想在他身上試驗(yàn)試驗(yàn)。 我先問(wèn)婷婷知道松子嗎？想不想看松子？讓她想象松子是什么樣子的。然后給她看松果，告訴她松子就在松果里面。要她先看整體，再看局部，想想有什么熟悉的東西和它相像。最后，才挑松子給她看，讓他注意我的動(dòng)作。一邊讓她看，一邊讓她說(shuō)，又一邊和她聊。 末了，我告訴她：“恭喜你寫了一篇好作文了?！彼f(shuō)：“我寫了一篇好作文？”我說(shuō)：“是呀，你剛才做的、說(shuō)的、聽(tīng)的、想的，落實(shí)到文字上，就是一篇好作文呀！還不快試試！” 她照辦了，于是有了下面這篇作文。 【例文】 我看見(jiàn)松子了 廣西省仁壽縣富加鎮(zhèn)中心小學(xué)四四班 周露婷 寒假里的一天，我在外爺家看電視，外爺走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“婷婷，看不看松子？” “松子？就是小松鼠吃的松子么？”我問(wèn)。外爺說(shuō)：“是?！蔽乙幌伦佑辛伺d趣，我想看松子想了好久了！ 去年，我讀過(guò)一篇童話，童話中，一群小松鼠在快樂(lè)吃松子，吃著吃著，一只小松鼠突然想，萬(wàn)一我們把松子吃完了，沒(méi)有小松樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)，那我們將來(lái)吃什么呢？小松鼠把這個(gè)想法告訴了伙伴們，于是大家都留下了一些松子種進(jìn)地里。這樣，年年都有又高又大的松樹(shù)長(zhǎng)成。松鼠們年年都有可口的松子吃了。好聰明好可愛(ài)的松鼠??！ 它們吃松子，松子是什么樣子的呢？像花生？像葵瓜子？像核桃？我好想知道??！ 在外爺?shù)姆块g里，外爺拿出一個(gè)東西放在桌子上，我說(shuō)：“這就是松子？”外爺說(shuō)：“不是，這是松果，松子在里面呢?！蔽易哌^(guò)去，認(rèn)真地觀察起松果來(lái)：深褐色，大小形狀和雞蛋差不多，不過(guò)，雞蛋沒(méi)有這么尖。松果的表面有一層又一層，一排又一排的鱗片，像魚(yú)甲一樣，密密麻麻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 外爺一邊讓我看，一邊和我聊，他說(shuō)：“松子就藏在‘魚(yú)甲’里面，每片‘魚(yú)甲’里都藏著兩個(gè)小松子”。 “啊，是松樹(shù)媽媽怕孩子凍著了，特意給孩子穿上的皮襖吧？多么偉大的母愛(ài)??！”我接過(guò)了話。 “準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是松樹(shù)媽媽給孩子修建的神奇的家才對(duì)，到了春天，這些‘魚(yú)甲’會(huì)全部張開(kāi)，風(fēng)兒一吹，翅膀就帶動(dòng)小松子飛向遠(yuǎn)方，生根發(fā)芽，逐漸成為一棵高大挺拔的松樹(shù)?！?“現(xiàn)在，我們?cè)摽此勺恿??！蓖鉅斠贿呎f(shuō)，一邊拿出一把小刀，挑開(kāi)了一片“魚(yú)甲”，又用手指捏住“魚(yú)甲”使勁往下拉，拉到底后，再把松果倒過(guò)來(lái)，輕輕一抖，兩顆小松子就給抖下來(lái)了。每顆小松子都長(zhǎng)著一只翅膀，松子在翅膀的下端，很小。我量了量，只有5mm長(zhǎng)，4mm寬，花褐色，形狀有點(diǎn)像米，比米短，三個(gè)排在一起，才有兩個(gè)米那么長(zhǎng)。 我終于看見(jiàn)松子了，原來(lái)，松鼠吃的就是這種東西！我覺(jué)得這世界太奇妙了！ 讀過(guò)作文，我們就會(huì)有這樣一種感覺(jué)：只要是真的做過(guò)，看過(guò)，想過(guò)，聽(tīng)過(guò)、比較過(guò)，寫出這樣的作文是不難的，譬如

第八段的“跳、捏、拉、倒、抖”這幾個(gè)動(dòng)詞吧，沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，要用準(zhǔn)確當(dāng)然難，而親眼見(jiàn)過(guò)呢，就一點(diǎn)都不難了?？梢?jiàn)，先做一件事，然后以這件事為內(nèi)容，寫一篇作文，確實(shí)是小學(xué)生作文的容易之路，快捷之路，成功之路。 為能容易，快捷地寫出成功作文去“做一件事”吧，做“事”的時(shí)候認(rèn)真些，要認(rèn)真的做，要認(rèn)真的看，要認(rèn)真的想，要認(rèn)真的聽(tīng)，要認(rèn)真的比較……還有啊，這“事”最好做一番挑選，選你最想做的事，或最不想做的事、最難做的事、最稀奇的事、一般情況下沒(méi)法作的事……這就是，做一件事， 寫一篇作文，如果是做的特別想做的事呢？就會(huì)寫一篇特別優(yōu)秀的作文。 你也來(lái)試試？