廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-11 20:02:39 點擊：1次
中考語文考試中文言文題型是很多考生的弱項，因此在平常的復(fù)習(xí)備考中大家要多下功夫，為了幫助大家備考中考文言文，秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)砹酥锌颊Z文文言文翻譯技巧七妙法這篇內(nèi)容，希望大家認真閱讀。
中考文言文翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。準確翻譯文言文，必須注意三點.
1.正確地把握句子在文中的意思，即結(jié)合上下文語境，理解句子在文中的直接意義和隱含信息
2.用現(xiàn)代漢語的詞匯和語法來翻譯，秦學(xué)，做到文從字順，簡明規(guī)范，暢達流暢
3.是在翻譯時注意句意表達的完整和關(guān)鍵實詞、虛詞的用法。
翻譯原則
一是“信”，即翻譯準確無誤，忠于原文;二是“達”，即翻譯通順暢達，無語病;三是“雅”，即翻譯自然生動，富于表現(xiàn)力。
文言翻譯“七妙法”
一是“留”，即專用名詞，如國號、年號、人名、地名、物名、職稱、器具、特殊稱謂、特殊學(xué)術(shù)用語及專業(yè)術(shù)語等，照錄不譯。
(1)、保留國號、帝號、年號、官名、地名、人名、器物名等專有名詞。如：
公輸盤為楚造云梯之械。 (《公輸》) 其中“公輸盤”、“楚”、 “云梯”等詞就可以保留。
(2)、保留文言文中一部分沿用至今的實詞。如：由山以上五六里，有穴窈然。(《游褒禪山記》)
其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等詞可以保留。
二是“補”，即翻譯時補出翻譯成分。增補語句。文言文中，有的句與句之間跳躍很大，翻譯時要根據(jù)上下文增補一定的語句，使意思通暢、完美。如：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。(《曹劌論戰(zhàn)》)
可譯成：魯莊公十年的春天，齊國派大軍來攻打魯國。莊公將要出兵抗戰(zhàn)，南寧課外補習(xí)，曹劌聽到這消息，要求面見莊公。 (1)把文言文中為行文簡潔而省略的句子成分補出來。如：
永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)
句中主語多處省略，翻譯時都要補出來：永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章; (蛇)觸草木，(草木)盡死;以(蛇)嚙人，(人)無御之者。
(2)補出判斷句中的判斷詞“是”。如：秦，虎狼之國。(《屈原列傳》) 譯為：秦國是虎狼一樣的國家。
(3)補出量詞。文言文中，數(shù)詞往往直接修飾名詞;數(shù)詞直接用在動詞前面。翻譯時要把量詞補出來。
如：陳涉佐之，并殺兩尉。(《陳涉世家》)“兩尉”譯成“兩個軍官”。
三是“刪”，即刪去不譯的詞，如發(fā)語詞，湊足音節(jié)的助詞等。
(1) 刪除無意義的虛詞。如：夫戰(zhàn)，勇氣也。(《曹劌論戰(zhàn)》)其中“夫”是個句首助詞，可以刪掉。
再如：雖我之死，有子存焉。(《愚公移山》)其中助詞“之”，只起取消句子獨立性的作用，翻譯時可以刪去。
(2)有的表敬副詞可以刪去。如：張良曰：“謹諾。” (《鴻門宴》)譯成：張良說：“遵命。”刪去了“謹” 。
四是“換”，即把古詞包括一些特殊的習(xí)慣用語(如“謫”“遷”等)換成現(xiàn)代詞。
(1) 把 文言文的某些詞，換成與它相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語的某些詞。如：吾聞而愈悲。(《捕蛇者說》)
其中“吾”換成“我”;“聞”換成“聽到”;“愈”換成“更加”;“悲” 換成“悲痛”。
(2)用本字換通假字。如：旦日不可不蚤自來謝項王。(《鴻門宴》)用本字“早” 換通假字“蚤”。
五是“調(diào)”，即調(diào)整語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。
(1)調(diào)整前置賓語、后置賓語、后置介賓短語的語序等。如：
沛公安在?(《鴻門宴》)譯作：沛公在哪里?把前置的賓語“安”調(diào)整到動詞“在”之后。
(2)調(diào)整使動、意動、為動等動賓關(guān)系的語序。如：項伯殺人，臣活之。 (《鴻門宴》)譯作： 項伯殺了人，我讓他活下來。再如：吾妻之美我者，私我也。(《齊策》)譯作：我的妻子認為我美麗，是偏愛我啊。
(3)調(diào)整互文見義的語序。如：
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