南寧中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)題應(yīng)對(duì)方法

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-12 18:04:42 點(diǎn)擊：0次

中考語(yǔ)文對(duì)考生來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的考試科目，大家要在平時(shí)掌握一些答題的方法和策略，這樣才能在考試中輕松答題，下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)題應(yīng)對(duì)方法，希望中考生能夠認(rèn)真閱讀。

一、應(yīng)對(duì)方略產(chǎn)生的背景。

古詩(shī)文越來(lái)越受中考的青睞,尤其是原中共中央總書(shū)記江澤民提出”青少年要多學(xué)些古詩(shī)文”的號(hào)召后,默寫(xiě)題成了中考語(yǔ)文試卷上的一道亮麗的風(fēng)景線。雖然，這部分內(nèi)容所占分值并不多(多15分)，但近幾年全國(guó)各省市大多數(shù)古詩(shī)文的分值比例呈上升趨勢(shì)。還有這部分內(nèi)容與其他考查學(xué)生真正能力的題(“活題”)比較，這也是較為容易得分的、有形的“死題”了。因此，在今后的教學(xué)中，我們必須把古詩(shī)文默寫(xiě)教學(xué)提高到一個(gè)新層次上來(lái)(換句話說(shuō)要重視起來(lái))。這樣，關(guān)于默寫(xiě)題的應(yīng)對(duì)方略也就應(yīng)運(yùn)而生了!

二、應(yīng)對(duì)方略實(shí)施細(xì)則。

1、背會(huì)：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目及內(nèi)容[大綱規(guī)定：古詩(shī)詞50首，文言文20篇。(新課標(biāo)推薦背誦的文言文16篇、古詩(shī)詞34首共計(jì)50篇與其有交叉，交叉篇目背誦時(shí)應(yīng)加以注意。)]背誦時(shí)要注重在平時(shí)廣泛地積累，但在中考前夕，應(yīng)將考試中要求背誦的篇目熟練掌握，秦學(xué)，而其他原已背誦的篇目做為了解，可在考試過(guò)程中應(yīng)急或起補(bǔ)充作用。

2、寫(xiě)對(duì)：所謂“寫(xiě)對(duì)”就是在默寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。即在默寫(xiě)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的就是“四不”：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫(xiě)錯(cuò)別字”。否則因字(或其他原因)寫(xiě)錯(cuò)，雖背的熟練，終也會(huì)“前功盡棄”。具體做法是：

1)、在復(fù)習(xí)時(shí)要做到背與寫(xiě)相結(jié)合，尤其是一些較復(fù)雜的容易寫(xiě)錯(cuò)的字，要“看清結(jié)構(gòu)、做好標(biāo)記、反復(fù)默寫(xiě)、格外注意”。

2)、多做些理解性、遷移聯(lián)系性、拓展性的題目，以加深背誦和記憶。

3、理解：記憶需要一個(gè)過(guò)程，死記硬背的東西容易忘記，只有在理解基礎(chǔ)上的記憶才牢固，而且理解性默寫(xiě)也要求按提示寫(xiě)出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思是很難準(zhǔn)確回答的。

這里需要提醒大家的是：對(duì)古詩(shī)文中的主旨句(中心句)，那些絕妙的利用修辭手法的句子(譬如：比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸張句等)都要進(jìn)行歸納，注重理解。

4、聯(lián)系：所謂“聯(lián)系”，就是要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，近幾年南寧中考題的默寫(xiě)試題中出現(xiàn)了不少拓展型默寫(xiě)，這種題要求學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)盡可能多讀和背誦一些名家名作，是非常必要的。

5、靈活：所謂“靈活”，即要求在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫(xiě)，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)注意同一內(nèi)容的不同問(wèn)法。如《春夜喜雨》中，采用對(duì)比手法的句子或從視覺(jué)角度運(yùn)用對(duì)偶的描寫(xiě)句或描寫(xiě)夜景的句子都是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”一句。

6、巧學(xué)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“分門別類”：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī);哪些是送別詩(shī);在寫(xiě)景中哪些描寫(xiě)春景、哪些描寫(xiě)夏景、秋景、冬景;哪些寫(xiě)風(fēng)、花、雪、月 ……這樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，南寧秦學(xué)教育，豐富了語(yǔ)言，也開(kāi)闊了視野。

三、靈活運(yùn)用應(yīng)對(duì)方略。

以上所介紹的六種方略(注意：方略不是一成不變的，靈活運(yùn)用方為上策。)需要師生們?cè)趯?shí)踐中加以反復(fù)驗(yàn)證，看是否可行，如若可行，則采納，反之可選用或不用?？傊?，要做到具體情況，南寧課外輔導(dǎo)，具體分析。只有這樣，我們方能在中考中獲取優(yōu)異成績(jī)。

中考語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)題應(yīng)對(duì)方法秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)過(guò)了，希望大家能夠掌握好這些內(nèi)容，這樣大家就能在語(yǔ)文考試的時(shí)候取得好成績(jī)。