南寧高考數(shù)學考試探索性問題解答策略

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-12 21:58:30 點擊：2次

高考數(shù)學考試很多考生都覺得頭疼，這是因為大家沒有掌握好解題策略，不同類型的數(shù)學題要學會不同的解題策略，為此下面秦學教育網(wǎng)為大家?guī)砀呖紨?shù)學考試探索性問題解答策略，希望能夠幫助大家輕松應對高考數(shù)學考試。

猜想歸納型問題：指在問題沒有給出結論時，需要從特殊情況入手，進行猜想后證明其猜想的一般性結論。它的思路是：從所給的條件出發(fā)，通過觀察、試驗、不完全歸納、猜想，探討出結論，南寧一對一補習，然后再利用完全歸納理論和要求對結論進行證明。其主要體現(xiàn)是解答數(shù)列中等與n有關數(shù)學問題。

存在型問題：指結論不確定的問題，即在數(shù)學命題中，結論常以“是否存在”的形式出現(xiàn)，其結果可能存在，需要找出來，可能不存在，則需要說明理由。解答這一類問題時，我們可以先假設結論不存在，若推論無矛盾，則結論確定存在;若推證出矛盾，則結論不存在。代數(shù)、三角、幾何中，都可以出現(xiàn)此種探討“是否存在”類型的問題。

分類討論型問題：指條件或者結論不確定時，秦學，把所有的情況進行分類討論后，秦學個性化一對一輔導，找出滿足條件的條件或結論。此種題型常見于含有參數(shù)的問題，或者情況多種的問題。

探索性問題，是從高層次上考查學生創(chuàng)造性思維能力的新題型，我們在學習中要重視對這一問題的訓練，以提高我們的思維能力和開拓能力。

高考數(shù)學考試探索性問題解答策略秦學教育網(wǎng)為大家?guī)磉^了，希望高考生能夠掌握上面的解題策略，從而在考試中取得好的數(shù)學成績。