廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-13 21:05:18 點(diǎn)擊:0次
2年級(jí)補(bǔ)習(xí)校區(qū)一對(duì)一怎么樣,小學(xué)二年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)英語(yǔ)效果怎么樣
一對(duì)一輔導(dǎo)效果更好可以選擇(精)(銳)
一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎?
取決于孩子吧,一對(duì)一也分人的。只要肯用心,zd都會(huì)有用的,基礎(chǔ)差的或是想繼續(xù)提高的,補(bǔ)肯定比不補(bǔ)強(qiáng),我就是想提高的那種,專越到后期越學(xué)不進(jìn)去,就到北辰報(bào)了,一開(kāi)始報(bào)的是一對(duì)一,沒(méi)有效果,改成一對(duì)四,互相交著學(xué),還就補(bǔ)上去了,提高成績(jī)
小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣好嗎
小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好:
1. 從一位普通家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮,這樣做不但對(duì)孩子沒(méi)有益處,而且還會(huì)讓孩子失去童趣的年代,原本天真活潑的年代除了學(xué)習(xí),他們也需要玩耍,也需要有自己的時(shí)間。剛剛上完課,一天的學(xué)習(xí)剛結(jié)束無(wú)論精神上還是肉體上,都已經(jīng)很疲憊了,沒(méi)有必要在給他們更多的負(fù)擔(dān);
2. 從小學(xué)義務(wù)教育這個(gè)階段來(lái)說(shuō),也沒(méi)有必要去補(bǔ)習(xí),他們所能承受的東西是有限的。孩子還處在一個(gè)精神與肉體都沒(méi)有成熟的狀態(tài),這樣強(qiáng)加給他們太多的東西,他們不但無(wú)法消受,而且還會(huì)造成更多的負(fù)面影響;
3. 無(wú)論是小學(xué)生還中學(xué)生,家長(zhǎng)都不希望以補(bǔ)課這種方式來(lái)加強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。記得幾十年前的教學(xué),雖然教學(xué)設(shè)備不先進(jìn),教學(xué)環(huán)境不好,但是,那時(shí)的老師是真的玩命的培養(yǎng)學(xué)生。教室里能做的事情為何要偏偏去校外做呢,難道如今的老師教學(xué)質(zhì)量不好嗎?當(dāng)然不是,就是體質(zhì)問(wèn)題,逼迫老師及家長(zhǎng)們不得不去強(qiáng)加給孩子太多本不應(yīng)該承受的負(fù)重。
所以,小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好。以上觀點(diǎn),純屬個(gè)人想法,僅供參考。
補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好,還是一對(duì)多好?
孩子去外地讀書(shū)之后就不適應(yīng),很多都跟不上。見(jiàn)隔壁屋的女兒也去補(bǔ)習(xí)
一對(duì)一高中輔導(dǎo)班是一種對(duì)于孩子培訓(xùn)的方式,和上課差不多,但是只有你一個(gè)學(xué)生被老師教,有什么不會(huì)的地方可以及時(shí)的教會(huì)你,并不會(huì)像在課堂上,老師有很多學(xué)生,不可能顧全所有。
我家孩子二年級(jí)了,小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)不及格。
你先不要盲目去找補(bǔ)習(xí)班,首先要自己想想孩子學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是什么,再和教他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師溝通了解一下,看孩子學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題在哪里。是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛(ài)學(xué),還是學(xué)不進(jìn)去?我當(dāng)過(guò)老師也辦個(gè)輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)班不是萬(wàn)能
給二年級(jí)孩子補(bǔ)課 一對(duì)一 每天三個(gè)小時(shí) 多少錢啊 應(yīng)該怎么收費(fèi) 。
有沒(méi)有補(bǔ)習(xí)過(guò)家教一對(duì)一的。
1.可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí);2.一對(duì)一家教是針對(duì)性輔導(dǎo),真正解決偏科問(wèn)題;3.缺啥補(bǔ)啥,學(xué)會(huì)為止。原價(jià)388元外教課程大禮包現(xiàn)限時(shí)免費(fèi)送:【https://www.acadsoc.com】更有20G英語(yǔ)資源包郵送到家,有任何想要的資源都可以咨詢?cè)蹅兊目头〗憬闩丁?/p>
南寧初三一對(duì)一輔導(dǎo)
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