最近大家可能也是在找關(guān)于高中生物補(bǔ)習(xí)或者是為什么一般補(bǔ)習(xí)不會(huì)補(bǔ)生物這類(lèi)的相關(guān)內(nèi)容吧,小編也是在網(wǎng)上收集整理了很久如下內(nèi)容：高中生物補(bǔ)習(xí)和為什么一般補(bǔ)習(xí)不會(huì)補(bǔ)生物,內(nèi)容僅供參考哦。

一、高中生物好難啊，都找不到哪里有可以補(bǔ)習(xí)生物的？

高中的生物其實(shí)不難的，有個(gè)對(duì)生物的評(píng)價(jià)叫做：“理科中的文科?！币簿褪钦f(shuō)大部分的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是需要背下來(lái)的。至于少部分的需要計(jì)算的和推理的題目，在記住了基礎(chǔ)知識(shí)后都不會(huì)有問(wèn)題。我覺(jué)得你靜下心來(lái)認(rèn)真的梳理一下知識(shí)點(diǎn)

二、為什么一般補(bǔ)習(xí)不會(huì)補(bǔ)生物，高中生物補(bǔ)習(xí)班

麻雪玲-高中【英語(yǔ)】同步提高 徐建烽-高中【物理】同步基礎(chǔ) 林祖榮-高中【生物】同步基礎(chǔ) 高中輔導(dǎo)套餐推薦 高一9科VIP跨越班 科目設(shè)置:高一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史。

三、高中生物網(wǎng)課免費(fèi)，高中生物沒(méi)學(xué) 補(bǔ)習(xí)該怎么學(xué) 怎么學(xué)生物

【學(xué)習(xí)生物三部曲】 首先，教科書(shū)要熟爛于心。個(gè)人覺(jué)得生物掌握了教材就是取得了一半的成功 書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸）、要時(shí)常歸納、總結(jié) 重點(diǎn)詞，如“功能”、“作用”、“本質(zhì)是”這些都要留心，書(shū)上的 黑體字要背下來(lái)

四、高中生物有必要補(bǔ)習(xí)嗎，高中生物補(bǔ)習(xí)的好嗎 。

高中生物有必要補(bǔ)習(xí)嗎 假使學(xué)生爸媽在學(xué)習(xí)生高中生物上課學(xué)習(xí)時(shí)間段不能達(dá)到讓學(xué)習(xí)生靈活加入進(jìn)來(lái)、熱情注入及實(shí)時(shí)攻克學(xué)習(xí)生上課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀說(shuō)來(lái),就建議為學(xué)習(xí)生報(bào)考高中生物指導(dǎo)班。

五、高中補(bǔ)習(xí)補(bǔ)生物的多嗎，北京高中生物輔導(dǎo)一小時(shí)多少錢(qián)。

高中生物補(bǔ)習(xí)，學(xué)大教育挺不錯(cuò)的，老師有耐心，提分快。

六、新高一生物需要補(bǔ)習(xí)嗎，高中生物的輔導(dǎo)老師哪里有

高中生物多數(shù)知識(shí)都是背，所以說(shuō)生物是理科中的文科，只要將老師說(shuō)的重點(diǎn)背下來(lái)，多去做幾套試卷，不會(huì)的就去問(wèn)老。同學(xué)，考80多分就沒(méi)有問(wèn)題了。 高中生物輔導(dǎo)老師，只要有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地方都會(huì)有老師培訓(xùn)的。

怎么自己補(bǔ)習(xí)高中生物！？我想在暑假的一個(gè)月補(bǔ)習(xí)。

哦，這個(gè)簡(jiǎn)單，要有計(jì)劃，先通看書(shū)一遍，再來(lái)細(xì)節(jié)，比如旁邊的小標(biāo)的內(nèi)容，然后可以分類(lèi)復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)單獨(dú)復(fù)習(xí)，記住每個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟，然后從步驟去聯(lián)想試驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，記住實(shí)驗(yàn)用品的對(duì)比，比如酒精，不同實(shí)驗(yàn)的酒精作用不同，用量不同，這都是

七、高中生物地理需要補(bǔ)習(xí)嗎，生物有必要補(bǔ)習(xí)么？

生物的學(xué)科特點(diǎn)是屬于理科，但如文科一般需大量背誦與復(fù)習(xí)。如果是初中生物，背熟知識(shí)點(diǎn)學(xué)業(yè)水平考試沒(méi)問(wèn)題。如果是高中，生物學(xué)科高考題目占分少，但繞彎多，就學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看，不建議補(bǔ)習(xí)。高中生物知識(shí)點(diǎn)很多，補(bǔ)習(xí)不能帶著學(xué)生背

【學(xué)習(xí)生物三部曲】 首先，教科書(shū)要熟爛于心。個(gè)人覺(jué)得生物掌握了教材就是取得了一半的成功 書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸）、要時(shí)常歸納、總結(jié) 重點(diǎn)詞，如“功能”、“作用”、“本質(zhì)是”這些都要留心，書(shū)上的 黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的片段”這往往是剛頻考點(diǎn)。

第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(shū)（多了就沒(méi)工夫看了）。一定要吃透，高中三年 我一直用《教材完全解讀》（王后雄主編的）和《高效學(xué)習(xí)法》（薛金 星主編的）覺(jué)得就很夠用了----前者會(huì)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下 是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎(chǔ)，后者則 服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題， 沖擊高分。

第三，1）把做題當(dāng)成積累。 在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。 尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì) 是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng) 遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前 膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？?一些卡點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù) 2）將經(jīng)典的題收入記憶中。 每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié) 晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答 出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共 性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一 反

三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。 例如：下列哪細(xì)胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細(xì)胞 器：核糖體、葉綠體線(xiàn)粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥?學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)， 學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)， 學(xué)了有氧呼吸

第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線(xiàn)粒體內(nèi)膜，所以 答案為：線(xiàn)粒體、核糖體。 通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體--- 這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知 識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備 所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密， 不失為沖擊高分的良策。 3）選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。 在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30- 40 道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正 式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分 所以說(shuō)，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中 有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。 對(duì)于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概 念，定義，識(shí)圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上， 然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣 自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。 此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭(zhēng)取每次 都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破（@v@） 【小經(jīng)驗(yàn)】 1。生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背 則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、 定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字 不差的答出某概念， 比如，能釋放抗體的細(xì)胞是什么？答案應(yīng) 為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”， 又如，少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這 種現(xiàn)象說(shuō)明？應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi) 有o()^))o唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫 厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。 2。要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí) 貼上--然后附在卷子上 ，可以是左上角（總之要醒目），然后 定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。 再者，改錯(cuò)時(shí)寫(xiě)完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更 好了。不要放過(guò)任何錯(cuò)過(guò)的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有 這樣考試才不會(huì)犯類(lèi)似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿(mǎn)分。 3。實(shí)驗(yàn)題是較難得滿(mǎn)分的題型，它開(kāi)放性較強(qiáng)，出題很靈活。但 也有法可依： 1）認(rèn)真復(fù)習(xí)書(shū)中的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)常用的方法。 例如：孟德?tīng)柕臏y(cè)交試驗(yàn)---演繹推理法，薩頓通過(guò)研究蝗蟲(chóng) 精子和卵的形成過(guò)程提出推論：基因和染色體行為存 在明顯的平行關(guān)系---類(lèi)比推理法 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)----同位素標(biāo)記法 驗(yàn)證酶活性受溫度的影響（學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)）---控制 單一變量法 其中最后一種方法常設(shè)考點(diǎn)，可見(jiàn)教材實(shí)驗(yàn)的重要性。 2）認(rèn)真閱讀題干，區(qū)分好“探究”、“證明”探究題比證明題 要開(kāi)放，答題注意：加入相同濃度的、等量的、用生長(zhǎng)狀態(tài) （長(zhǎng)勢(shì)）相同的植株等等縝密術(shù)語(yǔ)的使用。 4。識(shí)圖題。注意橫縱坐標(biāo)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、走勢(shì)、正負(fù)半軸所表示 的含義。平時(shí)要善于總結(jié)：種間關(guān)系--競(jìng)爭(zhēng)、捕食、 互利共生、寄生的圖、光合+呼吸的圖（區(qū)分好“凈

【高中生物補(bǔ)習(xí) 為什么一般補(bǔ)習(xí)不會(huì)補(bǔ)生物）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

• 高三生物一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
• 高一生物用不用補(bǔ)習(xí)
• 高二生物需要補(bǔ)習(xí)嗎