南寧青少兒暑假英語學習

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-12 22:38:56 點擊：3次

少兒英語家長如何做

家長可以在一天中的特定時間（如睡前和午睡后）給孩子閱讀1-2本英語圖畫書。選擇幼兒英語啟蒙圖冊時，必須選擇簡單的情節(jié)和明亮的色彩，如：色彩、動物、衣服、食物等與兒童日常生活有關的圖片。這將使孩子們有機會熟悉英語啟發(fā)性詞匯。在閱讀圖畫書時，父母不應擔心孩子的理解能力，而應重新用中英文解釋。家長可以先用中文向孩子介紹這本圖畫書，然后用英文閱讀。必要時，他們可以用手指指著相應的圖片，讓孩子們理解英語。

少兒英語培訓的好處

兒童英語學習的第四個重要優(yōu)勢是認知水平與原著的年齡同步。依賴于大量高質(zhì)量的輸入，而原書是主要的輸入。外國出版物都是按年齡設計的。他能用母語讀小說，但只能讀英語水平的外國幼兒園書籍。你覺得他想讀嗎？他會很排外的。學生們，這樣的例子太多了。請把它們當作警告。相反，如果你的孩子3歲就開始學英語，那么你就可以閱讀大量的原著。你的孩子會隨著原著長大，從小就擁有大量的資源。有了這些資源，孩子的語言能力就很容易達到母語國家的水平。

少兒英語的學習技巧

從常用口語開始學

孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語，循序漸進。

少兒英語學習的小知識點

日常生活中的語言培訓，兒童在學習過程中獲得的大部分知識和技能，都與他們的日常生活密切相關。因此，教師應充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己感興趣的話（教師可以給予適當?shù)膫€別指導），如吃飯時碗、菜的話，以及周圍各種事物的名稱，從而將隨機教育滲透到教學中。然而，兒童的識別能力不同于他們的口頭發(fā)音。有些人能大膽發(fā)音，有些人不敢開口。這就要求教師對能力較弱的孩子表現(xiàn)出更多的關心和親密。他們被邀請有意發(fā)言，創(chuàng)造情境，鼓勵他們大膽發(fā)言。對于能力較強的兒童，可以提出更高的要求，如要求他們帶頭。閱讀兒童歌曲，引導兒童押韻，讓他們表演英語情景喜劇等等。