廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-17 22:46:30 點(diǎn)擊:1次
五年級上冊語文補(bǔ)習(xí),小學(xué)五年級語文輔導(dǎo)班該上嗎?
語文學(xué)習(xí)主要是將就方法。上補(bǔ)課班教你的也不過是答題的技巧,而屬于自己的學(xué)習(xí)語文方法還是要自己摸索。若成績不是很差,還是在家讀讀書吧。
小學(xué)一年級語文補(bǔ)習(xí),五年級語文上怎樣復(fù)習(xí)。
關(guān)于復(fù)習(xí),這里給你一些思路: 復(fù)習(xí)效率: 可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法,其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,用軟件練習(xí),每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高
5、6倍,記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話,可以好好的去練習(xí)一下。 復(fù)習(xí)方法:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集,當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯
第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí):思維導(dǎo)圖不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶,可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點(diǎn),并且記得牢固。
小學(xué)五年級語文怎么輔導(dǎo)?有沒有好的建議?
五年級語文同步輔導(dǎo),小學(xué)五年級的語文輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)呢?
相較于四年級的語文,五年級語文對學(xué)生整體要求難度更大,四年級的語文要求孩子記背的知識點(diǎn)較多,主要檢查孩子的記憶方法,五年級語文在閱讀和寫作方面提高了要求,尤其是課外的現(xiàn)代文閱讀,不僅要求孩子讀懂文章,還要求孩子能夠合理推測。
從教材要求上講,五年級語文的教學(xué),著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。通過對段的理解,段的練習(xí),逐步過渡到篇的訓(xùn)練,這時的五年級學(xué)生,已是十歲左右。從心理特征上看,這個階段的學(xué)生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來,有意注意也隨之增長,能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。
從語文知識上看,學(xué)生已學(xué)會漢語拼音,能認(rèn)識1500個左右的常用漢字,有了較為豐富的感性知識,因此,在這個階段中,對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是:在掌握簡單的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,學(xué)會基本的學(xué)習(xí)方法。
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