學(xué)校和家庭應(yīng)該怎樣配合

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-13 02:04:16 點(diǎn)擊：2次

學(xué)校和家庭應(yīng)該怎樣配合?對(duì)于孩子來說，家庭教育是啟蒙教育，學(xué)校教育是知識(shí)能力教育，兩者相互結(jié)合才能讓孩子更好的成長?。。?/p>

老師和學(xué)校的教育重心。

老師和學(xué)校的重心毫無疑問是學(xué)科教育。雖然不同的學(xué)校都有自己的培養(yǎng)目標(biāo)和自己的校訓(xùn)，但教學(xué)大綱和考核注定了，學(xué)校主要實(shí)施的還是學(xué)科教育，也就是教孩子語文，數(shù)學(xué)，英語等不同的學(xué)科知識(shí)。

家長的教育重心。

家長的教育重心并不是教孩子知識(shí)，這些有學(xué)校的老師來執(zhí)行，而且他們更專業(yè)。家長的教育重心也就是家庭教育的重心，一定是培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。孩子的意志力，專注力，閱讀理解能力，思辨能力，規(guī)則意識(shí)等等。而這些是孩子成長的地基，不打好這些地基，那么你最多只能蓋個(gè)茅草棚，只有打好了地基，才有可能蓋起摩天大廈。

那些有著良好的核心素養(yǎng)的孩子，在學(xué)習(xí)上是非常輕松，非常高效的，這些孩子也會(huì)讓老師非常的省心。而老師的絕大多數(shù)精力，恰恰是花在那些家長不注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)的孩子身上，這些孩子讓老師疲于奔命，耗費(fèi)了大量的精力，但是效果并不理想。那些沒有專注力的孩子，上課不僅自己不專心聽講，還會(huì)影響其他的孩子。那些不具備良好的閱讀理解能力的孩子，同樣的知識(shí)，會(huì)花其他孩子幾倍的時(shí)間來學(xué)習(xí)，效果還不甚理想。

各司其職，才是良好的家校配合。

很多的家長恰恰是忽略了家庭教育和學(xué)校教育的界限，從而忽略了自身的教育責(zé)任，而把本應(yīng)該家庭教育來完成的工作，推給了學(xué)校和老師，所以，注定了學(xué)校和老師解決不了家庭教育的根本問題，最終導(dǎo)致互相抱怨。

所以，為了孩子的健康成長，家長一定要清楚自己的教育責(zé)任，盡到自己的教育責(zé)任，而不應(yīng)該把自己的教育責(zé)任推給學(xué)校和老師，那必然導(dǎo)致孩子糟糕的成長和未來。沒有任何學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以代替家長在家庭教育中起的主導(dǎo)作用。絕大多數(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是從幼兒階段家長就應(yīng)該重視起來的，而不是進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)了，才開始想起培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。