廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-22 21:32:22 點(diǎn)擊:0次
小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)習(xí)的危害,一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法
給一年級(jí)孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文有什么好的方法或是經(jīng)驗(yàn)嗎?
有非常多的家長(zhǎng),從幼兒園中大班開(kāi)始,我們就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)特殊現(xiàn)象:
1、今天告訴孩子:“寶貝,我們來(lái)學(xué)幾個(gè)字,好嗎?”
第一天,孩子可能覺(jué)得很新奇,非常開(kāi)心的學(xué)了;
第二天,又告訴孩子,“寶貝,我們?cè)賮?lái)學(xué)幾個(gè)字”,孩子也來(lái)學(xué)了;到學(xué)過(guò)了幾天后,有一天,我們對(duì)孩子說(shuō)再學(xué)幾個(gè)字的時(shí)候,孩子可能會(huì)說(shuō),媽媽,為什么要學(xué)字???能不能不學(xué)?再過(guò)幾天,孩子的回答可能又改變了,媽媽,我不想學(xué)了,不好玩!最后,可能有一天,孩子或者直接就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)的話,自己玩自己的! 為什么孩子對(duì)做作業(yè)(學(xué)習(xí))不感興趣了呢?
2、寶貝,作業(yè)做了嗎?做作業(yè)認(rèn)真點(diǎn);這里錯(cuò)了,快改過(guò)來(lái);這個(gè)字怎么寫(xiě)成這樣了,擦掉重寫(xiě);來(lái),一邊吃點(diǎn)蘋(píng)果一邊做作業(yè)!等等!媽媽非常認(rèn)真的陪孩子做作業(yè),孩子非常努力的寫(xiě)作業(yè)!突然有一天,孩子?jì)寢?,為什么要做作業(yè)呢?能不能不做作業(yè)?。繈寢専o(wú)語(yǔ)
3、不知道哪天,突然孩子對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,能不能不上幼兒園???媽媽為什么不想上幼兒園呢?孩子的理由千奇百怪! 為什么孩子還這么小,就不愛(ài)去學(xué)校了呢?長(zhǎng)大了怎么辦啊,到時(shí)候可能就不會(huì)象現(xiàn)在這么聽(tīng)話了,郁悶? 我們總結(jié)了一句話(“金絲腦”教育理論),可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)1年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo),小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課需要補(bǔ)哪些知識(shí)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課需要補(bǔ):字詞,詩(shī)歌等。但最主要應(yīng)該補(bǔ)的不是知識(shí),而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課需要補(bǔ):字詞,詩(shī)歌等。但最主要應(yīng)該補(bǔ)的不是知識(shí),而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,家長(zhǎng)應(yīng)著重幫助孩子培養(yǎng)以下幾個(gè)方面:
一、聽(tīng)的習(xí)慣。當(dāng)前我國(guó)課堂教學(xué)方式,普遍以教師講授為主。尤其是小學(xué)教育,教師講得多,而且非常具體、細(xì)致。這就要求一年級(jí)新生首先要過(guò)“聽(tīng)力關(guān)”??梢哉f(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)就是聽(tīng)課。如果上課走神,不專心聽(tīng)講,后果可想而知。因此,家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行“聽(tīng)課”教育,使其充分認(rèn)識(shí)“聽(tīng)課”的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
二、講的習(xí)慣。由于部分家長(zhǎng)和老師不重視幼兒“講話”能力的開(kāi)發(fā),很多孩子語(yǔ)言表達(dá)能力低下,不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。長(zhǎng)期下去,可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理失衡,造成一定的心理封閉。我國(guó)教育學(xué)家段力佩早在代就提倡學(xué)生“讀讀、議議、練練”,最后落實(shí)到“講講”上的“八字教學(xué)法”。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子“講話”能力的培養(yǎng)。在家時(shí)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說(shuō)話的機(jī)會(huì),不僅鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話,多表達(dá),最好制定出專門(mén)和孩子交流的固定而具體的時(shí)間。千萬(wàn)不能拒絕孩子,尤其是孩子想和你說(shuō)話的時(shí)候,不管大人多忙,都要停下手頭的工作,認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)。這也是鼓勵(lì)孩子“講”的積極、有效的措施之一。
三、看的習(xí)慣。這里我所強(qiáng)調(diào)的“看”,主要是指“看書(shū)”。現(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過(guò)多,必須加以限制;同時(shí),把孩子的注意力吸引到書(shū)本上來(lái)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己看書(shū),除了對(duì)課本進(jìn)行正常的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)外,還要擴(kuò)大孩子的閱讀面。這些我們開(kāi)學(xué)一直在做,家長(zhǎng)也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點(diǎn)的圖文并茂的讀物,比如童話故事、科學(xué)畫(huà)報(bào)等。在學(xué)校里我看到了,這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時(shí),間接地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、做的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在各學(xué)校都在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但適度的作業(yè)是必須的。通過(guò)作業(yè),可以及時(shí)了解、檢查自己的學(xué)習(xí)效果,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,形成一定的技能和技巧。因此,家長(zhǎng)要讓孩子嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。不能養(yǎng)成一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視、聽(tīng)音樂(lè)或者吃東西的壞毛病。作業(yè)要干凈整潔,字跡要清晰工整。孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的,家長(zhǎng)切忌不要替孩子檢查,而是引導(dǎo)孩子自查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
當(dāng)然,孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要孩子長(zhǎng)期不懈的努力,需要家長(zhǎng)耐心的配合、有意識(shí)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)習(xí)是件很輕松的事情。
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