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            南寧梧州中考語文《曹劌論戰(zhàn)》閱讀練習(xí)及答案

            廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-25 05:58:38 點(diǎn)擊:2

            文言文閱讀題有一定的難度,要想解答好這類題型必須在課下多做練習(xí)題,下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)韽V西梧州中考語文《曹劌論戰(zhàn)》閱讀練習(xí)及答案,希望能夠提高大家的文言文閱讀水平。

            曹劌論戰(zhàn)

            《左傳》

            十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

            公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:”可矣。”遂逐齊師。

            既克,公問其故。對(duì)曰:”夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó), 秦學(xué)教育,難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

            1.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(A)

            A.神弗福也 福:福氣

            B.小信未孚 孚:為人所信服

            C.雖不能察 察:明察

            D.夫大國(guó),難測(cè)也 測(cè):揣測(cè),估計(jì)

            【解析】福,(名詞)形容詞做動(dòng)詞“保佑”。

            2.下列句子中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是(B)

            A.何以戰(zhàn) 以傷先帝之明

            B.再而衰,三而竭 廣起,奪而殺尉

            C.公將鼓之 陳勝佐之

            D.公問其故 安陵君其許寡人

            【解析】?jī)蓚€(gè)而,都表承接關(guān)系。

            3.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是(D)

            A.文章剪裁別具匠心,圍繞“論戰(zhàn)”,詳寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn),略寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過程, 秦學(xué),突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”。

            B.文章巧妙運(yùn)用了對(duì)比,如以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比,突出曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)家衛(wèi)國(guó)的熱情.

            C.文章語言十分精煉,如寫齊軍,僅用“齊人三鼓”四字就表現(xiàn)出他們依仗數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)急切取勝的心理。

            D.文章內(nèi)容前后照應(yīng),如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公將馳之”“公問其故”等相照應(yīng),表明魯莊公是一個(gè)昏君。

            【解析】表明魯莊公是一個(gè)昏君, 南寧精品小班課,分析不正確。

            4.把上文畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

            (1)肉食者謀之,又何間焉?

            譯文:當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?

            (2)彼竭我盈,故克之

            譯文:他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。

            上文秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)砹藦V西梧州中考語文《曹劌論戰(zhàn)》閱讀練習(xí)及答案,希望中考生能夠通過做練習(xí)題提高自己的文言文閱讀題做題水平,這樣就能輕松應(yīng)對(duì)文言文閱讀題。

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