廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-26 17:55:27 點擊：1次
南寧興寧區(qū)初三語文暑假補習(xí)好不好勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分初一英語聽力提高法一：興趣訓(xùn)練法
否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞
現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明:“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。”這階段兒童的學(xué)習(xí)活動帶有很大程 度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。在聽力訓(xùn)練中，注重形式的多 樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽力訓(xùn)練中游戲的采用適合小 學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。
“怎樣做好預(yù)讀課文呢步，粗讀——掃除小學(xué)老師說得多管得多，中學(xué)提倡自覺學(xué)習(xí)、獨立意識
聽詞面，猜詞語：課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學(xué)生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班同學(xué)聽，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學(xué)生能夠猜出是單詞rabbit.
不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營中下題目通常占全卷的80%以上，是考生的主要得分來源
演雙簧：讓兩組學(xué)生分別準備對話，一組學(xué)生在前面表演動作和口型，另一組在后面配音。其他學(xué)生通過看和聽來理解他們的對話內(nèi)容。
南寧興寧區(qū)初三語文暑假補習(xí)好不好寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完
考試中，先做同類型的題目，這樣思考比較集中，有利于提高做題效率
看錄像學(xué)配音：選取難度合適的錄像讓學(xué)生看，先視聽，再反復(fù)聽，讓學(xué)生聽懂，然后關(guān)掉聲音，讓學(xué)生嘗試配音。
真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當(dāng)堂回顧，把解題思路復(fù)述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經(jīng)過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽錄音作動作：可以由老師或請一位學(xué)生當(dāng)小老師來發(fā)指令，其他同學(xué)來做動作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
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一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個內(nèi)容也可有多種游戲形式，但教師應(yīng)注意幾點：游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，并使課堂教學(xué)多樣化;
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對自己的選擇要堅持，不要換來換去的，浪費時間
游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)，切實達到在玩中學(xué)、在活動中練的目的;游戲應(yīng)快速進行，做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚，并給予示范;其四，競賽性的游戲，應(yīng)對獲勝者給予不同形式的表揚。
建議考生，提前一個小時到達考區(qū)，一方面消除緊張、穩(wěn)定情緒，另一方面也提前進入角色，讓大腦開始簡單的思維活動，進入考試情緒
南寧興寧區(qū)初三語文暑假補習(xí)好不好課文預(yù)讀“兩步法”學(xué)習(xí)語文的步就是預(yù)習(xí)而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會
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