21年覃塘區(qū)南寧市高考復(fù)讀班招生

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-26 22:30:26 點(diǎn)擊：0次

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班

做得麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還模棱兩可，沒有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)大量做題后，鞏固了或默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而有害無(wú)益。建議：《考試說(shuō)明》中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力。只有基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些基礎(chǔ)題，但基礎(chǔ)題一定要強(qiáng)調(diào)落實(shí)，動(dòng)筆寫出，特別要注意規(guī)范的表述。口訣：回歸基礎(chǔ)、精選練習(xí)、持之以恒，量力而行3不注意知識(shí)系統(tǒng)化表現(xiàn)：不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效益低下的根本原因之一。沒有系統(tǒng)，就難有頭緒，各知識(shí)間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，哪些地方還是薄弱環(huán)節(jié)，心中無(wú)數(shù)。建議：輪復(fù)習(xí)完后。應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識(shí)點(diǎn)間和方法間的有機(jī)。

卓創(chuàng)教育是一所經(jīng)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的培訓(xùn)學(xué)校，擁有一支近20年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)主營(yíng)中學(xué)全科培訓(xùn)，高考復(fù)讀，藝考文化課培訓(xùn)，常年開設(shè)高考沖刺班，高考復(fù)讀全日制全科輔導(dǎo)沖刺班，藝考生文化課沖刺班，卓創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)入學(xué)前的專業(yè)學(xué)科、考試心理測(cè)評(píng)、專家老師交互式咨詢分析，采取小班制個(gè)性化教學(xué)。

形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識(shí)，更重要的是對(duì)今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路?？谠E：梳理知識(shí)、形成，高三復(fù)讀學(xué)校|廣西南寧復(fù)讀學(xué)校，對(duì)比“復(fù)讀的苦，是一種成全。”經(jīng)歷了復(fù)讀,就會(huì)變得成熟,人也會(huì)成長(zhǎng)很多。隨著高考的結(jié)束與各省錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，如何上大學(xué)，上什么大學(xué)成了家長(zhǎng)和學(xué)生老大難的問(wèn)題。都說(shuō)人經(jīng)歷了復(fù)讀,就會(huì)變得成熟,人也會(huì)成長(zhǎng)很多。而對(duì)于我，高三毫無(wú)懸念的的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開始。有時(shí)候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。在高考失利后，為了讓青春不留遺憾。我瘋狂地開始找，卓創(chuàng)教育巧合的出現(xiàn)在自己視線。也正是在卓創(chuàng)教育。

拿我們班為例,這次秋考下來(lái),我們班有許多同學(xué)都進(jìn)了名校(當(dāng)然我待的班是好的,高復(fù)班會(huì)以分?jǐn)?shù)分班)。所以復(fù)讀的同學(xué),不要因?yàn)閾Q了環(huán)境而影響情緒。失利的痛苦就當(dāng)是成長(zhǎng)吧!如果你本身實(shí)力不夠,那你自己和家長(zhǎng)都要更加慎重地考慮是否選擇高復(fù)。依我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),高復(fù)的意義在于復(fù)習(xí)和鞏固,讓你保持一個(gè)緊張的高三狀態(tài)。如果指望靠復(fù)讀來(lái)提高,真的效果不大。坦白說(shuō),我自己這次的成績(jī)也就是從前的水平,只是發(fā)揮正常而已。那些鼓吹經(jīng)過(guò)一年高復(fù)可以提高60分的廣告,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要相信,以為把送進(jìn)去,有神奇老師的幫助就能讓你的發(fā)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。廣告上的數(shù)據(jù)雖然是真的,但這種“提高”估計(jì)只不過(guò)是學(xué)生年發(fā)揮失常,第二年恢復(fù)正常水平而已。

令我意外的是她也有同感。事實(shí)上，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，適應(yīng)這個(gè)過(guò)程所需要的并不長(zhǎng)(我也就覺得復(fù)讀的個(gè)星期特別漫長(zhǎng)，而后來(lái)一個(gè)星期就過(guò)得特別的快)。而處在那個(gè)過(guò)程中的我們總會(huì)覺得漫長(zhǎng)，會(huì)想放棄(我們復(fù)讀班就有這樣的例子，只上了不到一個(gè)星期的課就不上了)。萬(wàn)事開頭難，當(dāng)一切都成了習(xí)慣，我們很自然地就適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，穩(wěn)定住自己的心態(tài)，不要被開始時(shí)的不適應(yīng)所困擾，而使我們不能很快地適應(yīng)環(huán)境。找到重門的鑰匙，我們需要一點(diǎn)勇氣。調(diào)整心態(tài)，勇沖瓶頸適應(yīng)環(huán)境所需要的是短暫的，而沖擊自己的瓶頸則需要漫長(zhǎng)的和不懈的努力。而沖破瓶頸的關(guān)鍵就在于怎樣調(diào)整好心態(tài)。使自己能夠在良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。也許你會(huì)說(shuō)：“我假期就想好要復(fù)讀了。

多年的教學(xué)沉淀形成獨(dú)特的教學(xué)體系，掌握高考生的考試規(guī)律，能更快更高效的幫助學(xué)生提分，讓后進(jìn)生上本科，讓中等生上重點(diǎn)，讓優(yōu)等生考重本。學(xué)校每年教學(xué)成果顯著，在卓創(chuàng)教師的幫助下，大部分的學(xué)生都能考上理想的大學(xué)，連年都有考生考入國(guó)內(nèi)重點(diǎn)名校。