廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-26 22:34:17 點(diǎn)擊：1次
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強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力機(jī)制。學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因，是各種有效的教學(xué)對策實(shí)施的前提，學(xué)習(xí)動機(jī)水平的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。沒有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，其學(xué)習(xí)只能是盲目的、被動的，學(xué)生就不會真正進(jìn)入主體的角色，更談不上自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功，如通過微課預(yù)習(xí)，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，還能增加課堂發(fā)言機(jī)會，從而樹立良好的自我概念，提高學(xué)生的自我效能感。對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)也許是一個(gè)令人有些畏懼的名詞，有些同學(xué)也許就是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)不好或者不太喜歡數(shù)學(xué)，而選擇了學(xué)文科的，高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
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