武宣縣南寧高三復(fù)讀班/高中復(fù)讀補(bǔ)課學(xué)校

南寧卓創(chuàng)教育高考考補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)是教育局批準(zhǔn)，前身是二中補(bǔ)習(xí)班，是廣西原南寧二中的老牌補(bǔ)習(xí)班。師資由多個重點(diǎn)高中老師組成；重點(diǎn)院校的在職以及退休老教師、骨干教師，名師優(yōu)教組合授課；管理：班主任全程跟蹤管理，卓創(chuàng)教育憑借的師資，人性化的管理、溫馨的環(huán)境、驕人的成績、良好的口碑，短短幾年間在業(yè)界脫穎而出。

周圍許多相對新鮮的事物就會分散我們的注意力，使我們靜不下心來，沒法在學(xué)習(xí)的時候全神地投入。我們怎樣才能堅持以勞為主、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)生活呢?我只知道聽復(fù)讀班老師的話(因?yàn)槁犂蠋熢挼耐瑢W(xué)絕大部分都會學(xué)得很好)。同時，參加復(fù)讀的學(xué)生還必須注意一下自己是否適合復(fù)讀，有些復(fù)讀生參加復(fù)讀之后就會失去學(xué)習(xí)的信心，復(fù)讀壓力較大，復(fù)讀學(xué)生要承受兩個初三的壓力，心理承受能力弱的學(xué)生很可能就會適得其反，因?qū)W習(xí)壓力大而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，所以，在選擇復(fù)讀時，一定要慎重，考慮清楚自己是不是真的能適應(yīng)埋頭學(xué)習(xí)的一年。[摘要]填報高考志愿對考生和考生家庭來說都是一件大事。但每年總有一些考生因?yàn)樘钪驹傅闹笇?dǎo)思想出現(xiàn)偏差，造成報考中的遺憾。

而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。如許多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗芯康牟牧虾秃教煊嘘P(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料浙江理工大學(xué)的材料工程，主要研究絲綢材料，因?yàn)樗怯烧憬z綢工學(xué)院發(fā)展而來，其前身可以上溯到19世紀(jì)末的蠶學(xué)館。因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么。是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何。

開始放飛自我，而有的考生覺得自己發(fā)揮失常，肯定考砸，覺得前途迷茫，甚至嚴(yán)重的有些會覺得自己讀了十幾年的書了，終究還是沒用，以后什么也干不成了，那么高考考不好應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)沒那么嚴(yán)重！其實(shí)高考只是入社會的一場試煉，也就是對基本知識的掌握程度，而在高考之后進(jìn)入大學(xué)，更多的是學(xué)習(xí)社會交流技巧，分?jǐn)?shù)是決定你上大學(xué)的環(huán)境和質(zhì)量，分?jǐn)?shù)高的學(xué)校，專業(yè)知識教學(xué)會比較專業(yè)，學(xué)習(xí)的環(huán)境可能比較好，但是無論哪所學(xué)校。老師都只是教學(xué)生基礎(chǔ)的知識，如果想出社會有一番成就，每個學(xué)生都必須要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，所以在業(yè)務(wù)的，除了消化老師所學(xué)的，還要自己自學(xué)深入研究以及在大學(xué)學(xué)生非常重要的社會交流技巧。在現(xiàn)在的職場，并非所有的高薪工作都是好的學(xué)校畢業(yè)。

另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。誤區(qū)九父母包辦越俎代庖填報志愿前，父母與所在班班主任或?qū)W校心理教師溝通，了解兩次模擬考試成績的排名，了解本校各層次學(xué)生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對填報志愿的建議，參加招生院?，F(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。父母可與一起科學(xué)評判考生高考實(shí)力。高考實(shí)力是以考生的校、區(qū)排名為基準(zhǔn)，而不是用某幾次考試分?jǐn)?shù)值來計算填報志愿，更不能想當(dāng)然地指望高考時超常發(fā)揮。高考志愿是對未來職業(yè)生涯的步規(guī)劃。復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助。心智更加成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折，年齡和閱歷增長了，性格更加穩(wěn)定成熟。

實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)會質(zhì)疑、表達(dá)自己的獨(dú)立見解以及動手實(shí)踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。*沖刺，從容應(yīng)考。卓創(chuàng)教育擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師；考后志愿填報指導(dǎo)；志愿填報專題講座，高質(zhì)高效上名校。卓創(chuàng)教育教育全程跟蹤學(xué)生動態(tài)，提供對接式精準(zhǔn)服務(wù)，貼心為學(xué)生解決每一環(huán)節(jié)的疑問。考試結(jié)束后，開設(shè)志愿填報專題講座，有填報志愿專家組老師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量填報，圓卓創(chuàng)教育學(xué)子的名校夢。心理輔導(dǎo)：高考是人生的一件大事，卓創(chuàng)教育教育針對高三借讀、高考復(fù)讀學(xué)生，由專職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo)。幫助化解學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)、焦慮。