小學(xué)數(shù)學(xué)3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-27 07:11:44 點(diǎn)擊：0次

家長：孩子小學(xué)3年級(jí)，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，有什么好方?法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

明大教育：小三數(shù)學(xué)已經(jīng)開始出現(xiàn)應(yīng)用題，邏輯思維能力也要這個(gè)時(shí)候開始培養(yǎng)了，家長在課后練習(xí)時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)全面地思考問題，養(yǎng)成追根究底的習(xí)慣。數(shù)學(xué)思維的敏捷性主要反映了正確前提下的速度問題，因此,，一方面可以考慮訓(xùn)練孩子的運(yùn)算速度，另一方面要盡量使孩子掌握數(shù)學(xué)概念、原理的本質(zhì)，提高所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象程度。

當(dāng)然學(xué)得不好可能還是因?yàn)榕d趣的問題，家長在課后不妨找一些趣味數(shù)學(xué)、拼圖等，結(jié)合數(shù)學(xué)概念引入，這樣比較妥當(dāng)，又不會(huì)顯得生硬。當(dāng)然，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須的，比如課前預(yù)習(xí)，明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，讓孩子試一試能否用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難，課堂上再注重聽老師的講解，仍然不會(huì)課后要追問到底。孩子取得進(jìn)步的，家長要記得鼓勵(lì)他。