2021年南寧初三英語課外輔導

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-29 09:37:01 點擊：1次

南寧初三英語課外輔導每個新高三學生在進入**后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標五年級英語聽力知識點

但是在初升高銜接階段，高中前幾次考試，成績卻會出現(xiàn)類似社會結構的2/8規(guī)律分布，即：成績不好的人占八成，成績好的人只占兩成，因為很多人都會經(jīng)歷人生次掛科啦它要求你的語法功底、詞匯應用、邏輯思維在250個單詞中展現(xiàn)，是雅思考試中花費時間**長、精力**多的一個方面

聽前——閱讀題干，預估題意，如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學們應盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預讀題目(包括題干和選項)，對可能設計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好

例如在做《PEP小學英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時，我會讓學生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣

聽時——集中精力，聽看想記，聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認識的，簡便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

我會一些，但是不全會分析綜合能力分析綜合能力：能獨立地對遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，找出重要因素以及相關條件；能把一個復雜的問題分解為若干較簡單的問題，找出其；能提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。

南寧初三英語課外輔導什么時候你發(fā)現(xiàn)上課的時間那么短，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時候，你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關信息。

南寧初三英語課外輔導初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期雅思的綜合能力**終體現(xiàn)在寫作上高二數(shù)學不好，主要還是基礎知識沒有掌握好，這其中就包括對于數(shù)學基本概念的理解不夠透徹以及對它們的靈活運用

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結束之后，不應急于做筆試部分，而應憑著剛剛從錄音機上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查，及時修正錯誤的。

開始要先對英文寫作有一個總體的了解，特別是基本的東西不要忽視，如大小寫、標點符號、關聯(lián)詞、基本結構、開頭結尾段的寫法等

總之，聽力的提高是一個循序漸進、日積月累的過程。在聽力訓練中，我們應該制定目標，堅持不懈，進行系統(tǒng)的聽力訓練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。

公式的記憶

南寧初三英語課外輔導另外，我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好筆記記憶法，是強化記憶的**方法**