廣西教育廳補(bǔ)習(xí)，崇左培訓(xùn)學(xué)校排名

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廣西崇左市前十初二培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班怎么樣，廣西師大附中補(bǔ)習(xí)

初二課外補(bǔ)習(xí)班哪家好？我表妹今年上初二,有點(diǎn)跟不上

崇左市前十初二培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班怎么樣，初二 補(bǔ)習(xí)好嗎？

即將升初二的時(shí)候，我感到學(xué)習(xí)還是很好的， 我決定用心學(xué)習(xí)。

有好多輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)班什么的,初二的也是,輔導(dǎo)班真多。

可是初二的時(shí)候多了個(gè)物理，好難啊！都暈了，成績(jī)一拖就掉下去了。

清大學(xué)習(xí)吧小班吧，提成為主的學(xué)習(xí)中心，10個(gè)人左右一個(gè)班。相信這個(gè)選擇對(duì)你來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。

初二上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？

初二的暑假是一個(gè)很好的過(guò)度期，可以借次改變一下學(xué)習(xí)狀況.一般情況下這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課了，可以提前感受一下初三的快節(jié)奏了.對(duì)于數(shù)學(xué)。

培訓(xùn)班培訓(xùn)得好嗎？跟學(xué)校比,哪個(gè)很好？

初二的暑假是一個(gè)很好的過(guò)度期，可以借次改變一下學(xué)習(xí)狀況.

一般情況下這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)課了，可以提前感受一下初三的快節(jié)奏了.

對(duì)于數(shù)學(xué)，初三學(xué)的內(nèi)容不是很多也不是很重要，所以要趁著這個(gè)假期好好的把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固一下，查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)！

關(guān)于語(yǔ)文，也不過(guò)就是文言文，這個(gè)時(shí)候可以開(kāi)始有計(jì)劃的復(fù)習(xí)與背誦了，那樣的話總復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)很輕松的

至于英語(yǔ)，初三的單詞量大大減少，但是新生詞匯也多了，相對(duì)而言語(yǔ)法知識(shí)也少了許多，但是，很有難度的定語(yǔ)從句開(kāi)始講了，所以要提前預(yù)習(xí)一下以防措手不及.

而物理也開(kāi)始了重頭戲————力，這可是中考的重中之重啊，所以一定要預(yù)習(xí)，同時(shí)電的部分也要開(kāi)始回顧一下了，防止總復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)了.

化學(xué)呢，應(yīng)該開(kāi)了一小部分，相對(duì)于其它四科中考的難度大大削弱，但是教科書一定要明白，現(xiàn)在的教科書上已經(jīng)沒(méi)有什么東西了，我建議你買一本比較好的參考書，做一下預(yù)習(xí)，學(xué)起來(lái)得嗷嗷輕松.

另外這時(shí)可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始做一些綜合性習(xí)題，以便增加習(xí)題儲(chǔ)備，為總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，總復(fù)習(xí)的效果好，中考也就成功了一半！

補(bǔ)習(xí)班有好處也有壞處有的人不喜歡補(bǔ)習(xí)班，有的人喜歡報(bào)與不報(bào)要看個(gè)人的興趣，喜歡就報(bào)，不喜歡不報(bào)，這個(gè)應(yīng)全憑自愿.

補(bǔ)習(xí)班的有什么壞處？ 急

補(bǔ)習(xí)班的壞處：加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、遏制學(xué)生全面發(fā)展的能力、影響課堂學(xué)習(xí)的效果、產(chǎn)生依賴心理。輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端：輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無(wú)形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。一個(gè)人的精力是有限的，課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，勢(shì)必影響課堂學(xué)習(xí)的效果；課外輔導(dǎo)會(huì)讓人產(chǎn)生依賴心理，影響課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。擴(kuò)展資料：選擇：

1、學(xué)前測(cè)評(píng)：避免盲目絕大多數(shù)家長(zhǎng)在為孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)都會(huì)有“你們的教學(xué)進(jìn)度我的孩子能不能跟得上”等憂慮，而很多輔導(dǎo)班實(shí)行的學(xué)前測(cè)評(píng)模式則從很大程度上讓家長(zhǎng)們吃了顆“定心丸”。先考試，通過(guò)一定的分?jǐn)?shù)線之后再參加輔導(dǎo)，這既統(tǒng)一了班級(jí)的教學(xué)步伐，減少了“拖后腿”的現(xiàn)象，也使學(xué)生避免了因盲目報(bào)班而導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間和金錢的煩惱。

2、尊重孩子意見(jiàn)參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的學(xué)生大致分為三大類：一類學(xué)生參加學(xué)校中的課內(nèi)教育無(wú)法使他們滿足，存在“吃不飽”的情況；另一類學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)比較差，希望通過(guò)參加課外輔導(dǎo)班來(lái)提高自己的成績(jī)。

第三類學(xué)生自己并沒(méi)有主動(dòng)參加培訓(xùn)的愿望，但出于家長(zhǎng)和周圍環(huán)境的壓力而不得不參加課外培訓(xùn)。家長(zhǎng)在面對(duì)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和紛繁的培訓(xùn)課程時(shí)，一定要注重孩子的興趣意愿，選擇適合孩子參加的班。

3、與輔導(dǎo)老師交流選擇輔導(dǎo)班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)與輔導(dǎo)教師交流，把孩子的不足之處和性格特征告訴輔導(dǎo)教師，咨詢輔導(dǎo)教師將要采取的教學(xué)方法。

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