南寧1對1高中輔導中心

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網時間:2021-07-30 17:31:51 點擊：0次

教育秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會?！耙桓本褪窃谡n上要緊跟授課老師的教學思路，理解、總結授課教師總結的重點。所謂“兩自”，就是在課下，在完成教師留下的任務后，自己看做過的練習題，總結出一些有助得分的規(guī)律；自己針對缺漏處，補做一些相關的練習題，再看一些參考資料，以消除缺漏。

在學習中，上課時間是非常重要的。因此，聽力的效率決定了聽力學習的基本情況，為了提高聽力的效率，應該注意以下幾個方面。課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養(yǎng)自己的自學能力。傾聽集中的過程，而不是拋棄。

不能盲目迷信某種模型解題解題，就是我們平時常說的“做題目”。學習離不開解題，無數實踐證明，解題能幫助我們消化課本知識，解決實際生活中遇到的問題，提高分析綜合能力。反之，尚無僅憑熟讀記憶基礎知識，從不解題而學得很優(yōu)秀的先例?？梢姡忸}是我們學習過程中必不可少的思維環(huán)節(jié)。但任何事物都是一分為二的，因此，我們要理性地認識和優(yōu)化解題，發(fā)揮其在提高學習成績方面的積極、恰到好處的作用。