小升初的孩子寫作能力如何提高

廣西戴氏教育來源：互聯網時間:2021-04-14 07:17:12 點擊：2次

小升初的孩子在學習上處理好語數英這三個科目的復習，但是按照孩子的學習情況的不同，語數英這三個科目的薄弱點各有不同，今天就說說小升初語文作文的提高方法。三年級開始學習寫作文的，所以對于作文的基本寫作思路和步驟大家肯定是熟悉的，小升初作文能力的提高主要就是如何強化寫作能力，或者可以考慮報小升初作文輔導班幫助孩子提升作文能力，以下內容家長們詳細看看!

小升初作文寫作方法：

1.認真審題，明確題意。

要審好題，關鍵在于找準題眼。找不準題眼，寫出來的文章就會偏題、跑題。題眼是作文題目中能夠揭示意義、體現中心、點出重點的詞語。如《一堂生動的課》，“生動”就是題眼，選材應緊緊圍繞“生動”二字;“一堂課”限定了取材的范圍。

2.確定中心，選好材料。

在弄清題目的要求、重點和范圍以后，要認真回憶與這個題目有關的材料，確定哪些事兒是自己最熟悉的、最有新意的，圍繞確定的中心選擇材料。所選的材料要真實、典型、新穎。選材一般有四點基本要求：1.關注社會熱點;2.捕捉社會亮點;3.體現生活變化;4.表達自我情感。

3.列好提綱，確定詳略。

確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么，后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這就要求列好提綱，確定詳略選擇那些能表達主題的內容來寫。如此，就會有條不紊，不會慌亂。

4.巧用順序。

一篇文章，可用順序，也可用倒敘。倒敘相對而言更吸引人，容易引起讀者的好奇心。在眾多的平鋪直敘的作文中，也能讓閱卷老師眼球得到一種新穎的刺激。插敘交代與主要事件有關的人或事，能增添文章內容，加大文章的含量，更能顯示作者駕馭文章的能力。補敘是補充說明與文章內容有關的人或事，能讓文章內容得到更多的補充，也能豐富文章內容。

5.自然過渡，巧妙點題，緊緊扣題。

必要的過渡可以使上下文的內容很自然地連貫起來，使文章結構緊湊。在開頭結尾等關鍵的地方要出現點題句，這樣才能給讀者或老師留下深刻印象，讓他們覺得你思路清晰、緊扣主題。不管文章前面用了怎樣的技巧、鋪墊，在結尾也一定要點題，把文章的主旨揭示出來。

選作文輔導班需要這幾個參考:

1、試聽一下課程，孩子是否喜歡這位老師，師生關系就是教學質量，有的老師教的也不錯，但是學生不喜歡，有的老師和孩子的關系很好，孩子是老師的小粉絲，這樣才更好。

2、作文不是寫的，您可能覺得這話有問題，作文是體驗+思想感悟，文字只是載體，說的再大點，語言和動作都是載體，它承載著人的想法，所以，寫作文時看老師是否啟發(fā)孩子思考，這點很重要，當然了，作文要有它的格式應該遵循。

3、老師和家長的溝通很重要，孩子每次課程后，有一個簡單的溝通或者一個電話反饋也很好，老師教育孩子也希望家長配合，同時家長得知學習情況后，更好的配合老師。

4、作為家長自己，不是選個輔導班就能把作文寫好，家長也要以身作則，下班后和孩子聊天，每天固定的時間學習，讀書看報紙，都是無形影響孩子進步。